探索三角形的高的活动1、高的左右变化。师：三角形在生活中很多。(课件)有一座斜拉桥，你能量出它的高度吗？（课件）师：把斜拉桥在纸上就是一个三角形，它的高度就是三角形的高，那么和它垂直的那条就是底感觉一下，底和高有什么关系？你们能画高吗？试试看，一个学生板演。那么究竟什么是高？打开书本自学P60，自学一下，重要的画出来。反馈学生画的高。对不对？教师标出底高强调高是一条垂线段。（一般用虚线表示），课件隐去另外两条边。是从（顶点）到（底边）的垂直线段。师：如果三角形旋转，那么它还是底上的高吗？看来高不仅仅是竖的，也可以是斜斜的。它是点到底边的垂直线段。师：那么BC边上的高你能画吗？他是那个点到BC边的垂直线段呢？（课件配合）师：（课件出示），由于高是顶点到底的垂直线段，顶点向右移动。高感觉会怎样？先想象一下。请同学们验证一下画一画高。师：当顶点向右移到底边最旁边。那么这条高应该在哪里？这个特殊的三角形的高和另一条边重合了。师;继续移动高，顶点超过底边缘。你能画高吗？这个三角形你能想象吗？师;刚才的顶点调皮向右移动，（课件完整展示一次）。虽然三角形形状变了，但是由于高是顶点到底边的垂直线段。所以高随着顶点的移动而变化。2、隐去两边只留高底的变化。我们知道高是一条从顶点到对边垂直线段是，从顶点到垂足的线段。现在底边也调皮了，它要旋转，那么高会怎样变化？13、隐去底的变化。（酌情）再次隐去底，只留下顶点和垂足只见的距离，你能想象出三角形吗？2底底高高高高底
