2012届高三地理-核心临考必知大揭密VIP专享VIP免费

2012高考核心考前必知大揭密：地理1、以试题组的形式来组织命题试题组是在信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关小题组成的试题组合。试题组综合性特别强，小题之间联系密切，着重考查学生的综合分析能力。【对策】：在解题的时候，不一定按照试题的顺序，而应从最容易的小题突破，然后再根据各小题之间的联系来相互印证，这样既大大提高正确率，又能节省时间。例1.下图是我国某地近50年气温和降水统计图，读图回答下列问题。(1)．该地的气候特征是A．气温年较差小，降水年际变化率小B．气温年较差大，降水年际变化率小C．气温日较差小，降水年际变化率大D．气温日较差大，降水年际变化率大(2)．该地最可能位于A．内蒙古高原的东部B．南疆地区C．华北平原D．青藏高原的东南部(3)．该地的自然带属于A．温带森林草原带B．温带草原带C．温带荒漠带D．高寒草原带【解析】解答此题突破口是在第二问，根据图中年降水量低于100mm，可知该地最可能位于我国南疆地区，然后再根据南疆的自然特征很快就可以推出，该地气温日较差大，降水年际变化率大，属于温带荒漠带。2.等值线型选择题常“考”不衰等值线是指数值相等各点的连线。地理学科中重要的等值线有：等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线及等压面等。等值线图的考查主要有三个方向：一是等值线数值的判读；二是等值线变化原因的探究；三是实际应用。1【对策】：等值线图的判读可以根据其内在规律分析判读：（1）等值线数值大小变化规律。通过观察图中等值线数值的大小变化规律，判断某一地理事物的分布特点。（2）等值线疏密程度。等值线的疏密反映了其单位距离的等值线数值差的大小，若等值线越密集，单位距离数值差就越大；若等值线较稀疏，单位距离的差值就较小。（3）“高低低高”规律。在等值线图中，所反映的地理事物和现象由于受到各种因素的影响，等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响的因素，如果等值线向数值高的方向凸出，该地区等值线的数值一定比它同一纬度（或水平面等）的数值偏低；反之，则该地区等值线数值一定比它同一纬度（或水平面等）的数值偏高。例2下图是某地区河流封冻日数等值线图，读图回答下列问题（1）图中A处等值线向高纬凸出，B处等值线与纬线平行，有关原因叙述正确的是①A处海拔高，气温高②A处海拔低，气温高③B处受纬度因素的影响④B处受海陆因素影响A．①③B．②③C．①④D．②④（2）甲、乙两地最可能的数值是A．甲为160、乙为140B．甲为140、乙为160C．甲这180、乙为120D．甲为160、乙为120【解析】（1）根据A处封冻线向北（高值）凸出，可知其封冻期比两侧短，说明其温度较高；B处等值线与纬线平行说明其受纬度因素的影响。故选B。（2）甲乙两处都位于平原地区，由于甲位置偏北，相对的封冻期较长，乙的封冻期较短。但它们为闭合等值线，分布在140和160之间，因此其数值最大为160，最小为140。故选A。3.计算型选择题思维能力要求高2地理思维方法在地理计算部分体现最“深刻”，不仅强调思维的过程，还强调逻辑推理；有的要求计算准确，有的还要讲求估算，与单纯的数学计算不完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把握其内在的地理意义和地理规律，即能够应用已有的地理知识，通过数学计算得出结论。【对策】：首先要选择正确的方法，然后进行深刻剖析试题，挖掘题目计算信息，最后进行严谨规范的计算。例3下图中左图为某日某时刻30°N纬度线，右图为72．5°E经线的昼夜分布状况，若一架飞机在该日的F地日出时起飞，飞往T地降落，途中飞行员始终可以看到“旭日东升”的景象，则飞机的飞行方向和飞行时间分别为A．东北、5小时B．西北、6小时C．东南、5.5小时D．西北、5.5小时【解析】F地的地理坐标为（0°，72．5°E），T地的地理坐标为（30°N,10°W）,则飞机的飞行方向为西北方向，F地与T地经度相差82.5°，地方时相差5.5小时，又由于T地白昼长为11小时，即日出相对F地地方时6点日出晚0.5小时，所以飞行时间为6小时。4.统计图型选择题变化多样地理统计资料及图表，是大量真实地理信息数字化和形象化的表现形...