《稻草里的火鸡》教学设计音乐科组：温艳霞教学目标：通过学唱歌曲《稻草里的火鸡》，学生能够合作团结进行分组表现歌曲，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。教学重点：通过学唱和表现歌曲，学生能用自然天真的声音表现歌曲教学难点：休止符的唱法，能准确地演唱歌曲中最后一句乐句；教学用具：钢琴、教学课件、黑板教学过程：一、故事导入教师：同学们喜欢小动物吗？请看大屏幕，这些动物你认识吗？学生：„„教师：同学们知道的可真多！这些都是我们生活中比较熟悉可爱的动物，今天，老师给同学们带来了一种你们可能比较陌生的动物，请大家看大屏幕（出示课件——火鸡）教师：谁知道这种小动物叫什么名字？学生：„„教师：同学们了解得可真多！它呀，就是火鸡。火鸡对于美国人来说，那可是美味佳肴！在感恩节的时候，家家户户都要吃美味的烤火鸡。今天老师就想跟大家一起来学习一首美国儿歌《稻草里的火鸡》二、学唱歌曲1、教师：请同学们仔细听歌曲，听听歌曲中到底发生了什么事情？学生：„„教师：噢！原来，小约翰家的火鸡找不到了！2、教师：下面就让我们一起来看一看，小约翰的火鸡到底跑到哪里去了？放视频《稻草里的火鸡》学生：„„教师：原来，他的火鸡先是跑到了菜园里后又跑到了稻草里。3、教师：下面我们就一起，边听歌曲边看歌谱，找一找有没有你不认识的音符宝宝。（放范唱）学生：„„4、教师：没有不认识的音符宝宝，真棒，老师以前交给你们的音符宝宝都记住了，下面就让我们一起小声地认唱一遍歌谱吧！找出你觉得还有困难的地方，咱们一起解决。（解决学生指出困难演唱的地方）5、难点解决：A、解决休止符的唱法；B、解决歌曲中最后一句乐句（注意中间要换气）6、教师：拦路虎我们都解决掉了，请同学们跟着钢琴来视唱一遍歌曲的乐谱。7、请同学们跟着钢琴来试唱歌曲的歌词。8、请同学们跟着音乐伴奏来演唱一遍歌曲《稻草里的火鸡》三、表现歌曲1、教师：同学们的声音真的是非常美妙，老师都陶醉了！那么大家想一想，当小约翰发现火鸡没有了，“哎呀不得了，这可真糟糕”，应该表现得怎么样？那“快点找一找，快点找一找，原来它偷偷跑到菜园里去了。”终于发现火鸡了，原来在菜园里，应该表现得怎么样？学生：„„教师：那就让我们带着这种心情分小组来唱一唱吧？这边的同学唱甲组，那边的同学唱乙组，和的部分大家一起唱，明白了吗？让我们来唱一遍吧！（出示幻灯片演唱参考）（可交换一下分组演唱）3、教师：同学们唱得太美了，我觉得如果加上表演会更有趣的。现在老师给大家三分钟的时间，考虑一下，想几个简单的动作来表现歌曲的内容（由于学生多，请学生设计简单动作，师规范动作，用简单的动作加入歌曲的演唱）4、拓展简单了解美国感恩节吃火鸡的习俗四、小结师：今天这节课我们学习了歌曲《稻草里的火鸡》、休止符的唱法、简单了解了美国感恩节吃火鸡的习俗。师：这节课同学们表演得真精彩！回家后表演给爸爸、妈妈看好不好？这节课就上到这里，谢谢大家。
