课时4实验：研究平抛运动学习目标：1．知道平抛运动的条件及研究方法2．知道用实验获得平抛运动的方法3．知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法4．知道测量初速度时需要测量的物理量5．会推导平抛运动初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度活动方案活动一：完成以下练习，回顾平抛运动的特点：1．关于平抛运动，下列说法正确的是（）A．平抛运动是匀变速运动B．平抛运动是变加速运动C．任意两段时间内加速度相同D．任意两段相等时间内速度变化相同2.在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出，垒球飞行一段时间后落地．若不计空气阻力，则（）A．垒球落地时瞬时速度的大小仅由初速度决定B．垒球落地时瞬时速度的方向仅击球点离地面的高度决定C．垒球在空中运动的水平位移仅由初速度决定D．垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定活动二：通过实验探究抛体运动的轨迹，并对运动轨迹进行相关处理，探究抛体运动规律.1．根据你的了解和想象，如何操作让一个物体（小石头）做平抛运动？2．为研究平抛运动，实验探究过程中怎样获得平抛运动的轨迹？（课本12页有3种方案，请同学们重点讨论第一种方案）3．组内研究讨论运用何种方法判断平抛运动的轨迹是否为抛物线？（参考课本11页）活动三：通过以下2题体验如何依据轨迹和相关数据计算平抛运动的初速度？（1）如图所示，A、B是两块竖直放置的薄纸片，子弹m以水平初速度穿过A后再穿过B，在两块纸片上穿的两个洞高度差为h，A、B间距离为L，则子弹的初速度是。（2）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L，若小球在平抛运动途中的几个位置如图7中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为V0=______（用L、g表示）。【课堂反馈】1．研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（）A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小B．保证小球飞出时，初速度水平C．保证小球在空中运动的时间每次都相等D．保证小球运动的轨道是一条抛物线2．用描迹法探究平抛运动的规律时，应选用下列各组器材中的哪一组（）A．铁架台，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片B．铁架台，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉带孔卡片C．铁架台，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片D．铁架台，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片3．关于平抛物体的运动，下列说法中正确的是()A．物体只受重力的作用，是a＝g的匀变速运动B．初速度越大，物体在空中运动的时间越长C．物体落地时的水平位移与初速度无关D．物体落地时的水平位移与抛出点的高度无关4．从同一高度以不同的速度水平抛出的两个物体落到地面的时间()A．速度大的时间长B．速度小的时间长C．落地时间—定相同D．由质量大小决定5．物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度Vy(取向下为正)随时间变化的图线是()图76．在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上_____。A．通过调节使斜槽的末端保持水平B．每次释放小球的位置可以不同C．每次必须由静止释放小球D．记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降E．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线7．试根据平抛运动原理设计“测量弹射器弹丸出射初速度”的实验方案，提供的实验器材为弹射器(含弹丸，见图)、铁架台(带有夹具)、米尺。(1)画出实验示意图；(2)在安装弹射器时应注意________________；(3)实验中需要测量的量(并在示意图中用字母标出)为_________________；(4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等，在实验中应采取的方法是_____________________________________；(5)计算公式为______________。8．一小球在高0.8m的水平桌面上滚动...
