淄博高新区实验中学写字校本教程“三字”结构法汉朝书家杨雄提出“书为心画”；王羲之《笔势论》说：“夫欲学书之法，先干研墨，凝神静思，预想字形。”说明写字要写之前“预想字形”、“意在笔先”先在心中建立字结构的“印象意识”。如何建立清晰的结构“印象意识”呢？这是大家都应思考的。中小学生学习写字，也应有意识培养建立一种字结构的“印象意识”，而不能只是盲目临帖。通过把冗长繁琐结构规律浓缩为密、形、主三方面，让学生们反复默念体悟揣摩应用，在建立结构的“印象意识”方面收到了较好的效果。“三字诀”简介1、密“密”指笔画疏密问题，即笔画紧密处称密，反之为疏。汉字由笔画穿插形成疏密对比，这些密集的地方往往就是字的精神所在，好比禅学中的“禅眼”一般,也如康有为所说的“必有精神挽结之处”。若能对字密集处有个鲜明突出，此字结构就把握了大部分。2、形“形”指字形问题，即字边缘连线成形。汉字必定有个外形，心中有个字外形的印象，然后主动的把字建构相应的字形，将对形成清晰“印象意识”有明显的促进。3、主“主”指笔画主次问题，长笔画、大笔画为主笔，反之为次。艺术造型必定有主次之分，具备一定美感的字也一定会存在主笔的问题。在观察字帖时有意识的记住或突出1-3个主笔，会对形成清晰的“印象意识”有很大帮助。
