板桥学校数学（学科）导学案课题：公顷和平方千米本课时：第课时教师陈莉群使用年级：四年级制定时间：2016年月日学习目标：⑴知识与能力：认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。⑵方法与过程：掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。⑶情感态度与价值观：使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。并在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。重难点：⑴重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。⑵难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算学习过程：一、自主学习【教师的问题】1，回忆我们学过的面积单位有哪些________________________________用手比划一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分别有多大？2,填上合适的单位一块橡皮擦的面积是5（）一个鸡蛋约重50（）数学书封面的面积是6（）黑板的面积是3（）小明高145（）二、合作探究【合作学习】1）我们学校的占地面积约1（）。2）阅读教材34-35页，我知道了新的面积单位__________和___________。3）1公顷有多大？1平方千米有多大？三、拓展延伸1.【你的观点】1公顷=（）平方米6公顷=（）平方米70000平方米=（）公顷200000平方米=（）公顷1平方千米=（）公顷8平方千米=（）公顷1200公顷=（）平方千米900公顷=（）平方千米2.【你的问题】提出你的问题：教师或同伴的解答：四、练习巩固【看我的】五、学习小结【我的收获】
