年级四年级单元语文园地四主备人教师课型课时安排3课时课题写自己喜欢的小动物授课教师授课班级四（2）班授课时间2015、11、18学习过程学习目标1、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。2、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在作文中运用。重点难点重点：能具体写出动物的特点，表达真情实感。难点：能表达真情实感。知识链接简介：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。环节内容二次备课创设情境，引发猜想，建构阅读话题一.谈话，引发兴趣。通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。合作探究，整体感知内容。(学生汇报)一、讲特征，议说法介绍你喜欢的小动物，你打算抓住哪方面介绍来介绍？（外形、吃食、叫声、睡觉）二、明确习作要求学生自读习作提示，明确要求：具体写出动物的特点，表达真情实感。l精彩回放2回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。3与同桌交流印象最深的一幕。细读理解，品味感悟。（小组合作学习，组内交流、讨论。）一、习作与评议1学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。2出示学生习作片段，引导评议，进行修改。3四人小组轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。4每组推选一个精彩片断，交流赏析。二、修改习作，誊写习作。归纳小结，启发感悟优秀习作贴在“学习园地”展示，其他同学评议，启发感悟。课堂练习检测习作布置作业继续观察身边的小动物，抓住其特点，写一篇观察日记。板书设计作文具体写出动物的特点，表达真情实感。
