纪昌学射串词修改稿VIP免费

《纪昌学射》教学设计教学流程：一、谈话交流，游戏激趣师：同学们，老师们，大家好！很高兴能有机会在这上公开课。早就听说崇木小学的学生热爱学习、聪明活泼，希望大家在课堂上踊跃举手发言，大胆的发表自己的看法。看着同学们充满自信的笑脸和端正的坐姿，老师非常喜欢你们。师：下面老师和大家一起玩个游戏好不好？这个游戏叫看图说寓言，老师会在电脑上出示图片，你们谁最先根据图片说出寓言，谁就举手。大家比一比谁反映最快，第一个回答问题的学生，我们就封他为“学习英雄”。（出示幻灯片1P、2P）生：举手回答。(记忆力好，观察力强)师：果然崇木小学的同学非常活跃。我们都知道这些小小的寓言故事都蕴含着深刻的道理。接下来我们一起学习一则寓言故事。(出示幻灯片3P)二、初读课文，整体感知（一）读课题师：a.请大家把书翻到139页，看哪个同学能勇敢的来读一下标题。（谢谢您的配合。）b.现在有百分之八十的成年人和小孩都误读了这个字（手指黑板），纪是个多音字，做姓氏时读第三声jǐ，请同学们注好音。jì：年纪世纪。c.请大家读准课题齐读两遍。（二）初读课文(出示幻灯片4P)下面给大家三分钟时间默读课文，边读边标好段落序号，用横线画出你认为本篇课文要掌握的生字、词语。并且思考：本篇课文主要讲了一个什么故事？（师适当提示。）学生答。（内容：纪昌想向飞卫学射箭，而飞卫让他先练眼力。）(三)学习生字、新词(出示幻灯片5P)师：（出示生字）下面请哪个小老师来给大家读一读，其他的同学听一听，看读得对不对。生：先自读再领读。（这位同学发音正确，声音响亮，很有老师范）三、研读课文，试验感知师：下面我们来具体学习课文，第一自然很简洁，这个自然段讲了什么内容？（纪昌想向飞卫学射箭）这是起因。（一语带过）师：纪昌想学射箭，那飞卫老师又是怎么做的呢？一开始教他练射箭了吗？首先要他做什么?（生回答：练眼力）练了几次？（生回答：2次）。（一）第一次练眼力(出示幻灯片6P)师：那我们首先来看看第一次练眼力，请同学们自读第二自然段，把飞卫要求纪昌怎样练眼力的句子用横线画出来，思考：你认为飞卫师一个怎样的老师？哪些句子是描写飞卫要求纪昌练眼力的句子？生：飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”（赞：看书认真，找的正确。）(出示幻灯片6P)师：这段句子可以看出飞卫是一个怎样的人。师：你是通过哪些词语看出，飞卫是个要求很严格的人？生：牢牢地不能眨一眨师：纪昌是如何做的呢？请用波浪线画出描写纪昌如何练眼力的句子。生：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（赞：你非常棒，思维很敏捷。）师：同学们看见梭子吗？(出示幻灯片7P)，教师介绍：梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的，同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。谁愿意当一回纪昌，来感受一下梭子织布？师：请大家用手做个V字形，V字相当于梭子，放在眼睛前方，加快左右摇晃的速度，眼睛要牢牢的盯住V字中间空白部分，不能眨眼睛。（请一个学生到讲台上示范）师：大家举手说一说感觉。生：眼睛要出泪，太疲劳，等师：是啊，纪昌也是这样练习的。纪昌一练就是两年，而你们才练两三分钟，就觉得很吃力。你们觉得纪昌是个怎样的人？生：我感觉到纪昌非常神奇，我太佩服他了。生：我觉得纪昌能够练到如此程度与他的认真刻苦是分不开的。师：纪昌勤学苦练两年，结果怎样了？生：本领练得想当到家了师：此时此刻纪昌最想对师傅说什么？生：师傅我的本领已经练得很好了，你赶快教我射箭吧。（二）第二次练眼力师：虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练到能够把极小的东西看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！听了之后，你会怎么做？(出示幻灯片8P)生：我会回去继续练习。师：快速到文中找出纪昌第二次练眼力的句子？生：···（赞：找的很准确！）师：你有什么感受？生：通过纪昌练习的句子，我感受到了他很认真。师：你是通过哪个词看出来的？生：聚精会神的盯（赞：这学生学习接受能力强，通过第一次练眼力的学习，已经学会了抓...