昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目语文年级四年级课型主备人单位东关小学授课教师单位课题9、泉城课时第2课时评论或修改教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文；体会泉城的泉水多，泉水美教具学具教学程序师生活动评论或修改一、示标一、谈话导入新课二、探究二、讲读第1自然段1、学生自由读第1自然段，数一数这一段有几句话，每句话告诉了我们什么?2、指名读第一句。这—句告诉了我们什么?(济南有七十二泉，说明泉多)3、默读第二句，看看这句话有几个分句，从几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话，回答问题。(这句话有4个分句，前两句写泉的形态，后两句作者为了把泉水的不同形态和声音写出来，用什么词连接的?谁能用“有的……有的……”说一句话?第二句话从形态和声音两方面写出了泉水的美丽，、指导朗读第二句话。范读－自由练读－指名读－齐读。3、济南七十二泉，最著名的有哪些呢?读第三句话。“著名”是什么意思?(有名)4、小结：这一自然段总写济南的泉多而且美。1三、展示三、学习第2自然段1、学生自由读第2自然段，看看这一段写了些什么？读后指名回答。(第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大，第三、四两句写泉水的样子)2、把描写珍珠泉样子的句子用“——”画出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。这两个句子哪个好，为什么?欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”“拎”是什么意思?大家做做“拎”的动作。3、指导朗读。4、小结：这一自然段具体描写了珍珠泉美丽、神奇的景象。四、自学第3、4自然段(1)出示学习要求。①默读第3、4两个自然段。②五龙潭、黑虎泉分别在什么地方?③有什么特点?(用“——”画出主要词语)(2)学生自学。(3)检查。①看图。②填表。(4)练习朗读。五、学习第5自然段。1、指名读第5自然段。思考：趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。2、哪句话描写了趵突泉的神奇景象?欣赏“泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，……如同三堆白雪。”看图理解。3、指导朗读。六、齐读最后一个自然段。七、总结课文这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的感情。四、延伸指导写话理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。21、学生学习第一自然段的段式。2、指导学生说说课间活动的情景，用上“有的……有的……”。板书设计泉城七十二泉泉美有的……有的……9、泉城珍珠泉好像仿佛最著名五龙潭五泉汇成黑虎泉：水声喧腾、昼夜不息趵突泉比……还如同学情反馈优秀良好达标待达标教学反思3
