《女娲补天》教学设计人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册襄阳市第三十九中学朱颖颖《女娲补天》教学设计襄阳市第三十九中学朱颖颖学习目标：1、会认5个生字，会写13个生字
能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语
2、复述故事，积累优美生动的词语
3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神
教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程
教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇
课前准备：1、多媒体课件
2、布置学生搜集神话故事
教学时间：2课时
教学过程：第一课时一、激趣导入：在中华民族悠久灿烂的历史文化长河中，有一朵美丽的浪花，就是神话故事，它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托了人民美好的愿望和追求
上学期我们学过一篇神话故事《盘古开天地》还记得吗
你还读过哪些神话故事
（学生说）在中国传说中，是女娲创造了人类
（板：女娲）作为人类的母亲，在人类遇到灾难时，女娲会怎么做呢
今天我们学习课文《女娲补天》（板：补天）
看了课题，你有什么疑问
（质疑，归纳出示：女娲为什么补天
女娲是怎么补天的
）二、感知课文：1、听课文朗读，解答心中的疑问
2、听完后用简短的话回答
3、自读课文，思考：课文中是怎样描写女娲为什么补天和怎样补天的
用自己喜欢的方式读课文，在文中划出关键词句，然后同桌讨论
三、深入理解：1、指名回答问题，相机出示课件
2、引导：女娲补天容易吗
从哪儿体会到的
（一连串的动作）3、在回答问题时相机指导朗读，从中体会灾难的深重、女娲为了人类的幸福不辞辛劳
四、整体朗读：从刚才的阅读中，我们感受到了女娲补天的辛劳和不易，让我们快速浏览一遍，充分感受作品中丰富的想象力
找出你认为这个故事中神奇的地方
五、升华情感：1、很多美好神奇的神话故事都被拍成了
