家长如何评价孩子更有效一、变“重结果”为“过程与结果同样重要”孩子学习的最后结果也就是分数，它存在着很多不确定性因素，比如：考试时心情不好、心里紧张、身体不适、做题马虎、忘题等，这些因素都会造成孩子失分，如果在这样的前提下孩子得了一个低分，家长就横加指责、大打出手，势必影响孩子的学习积极性。每个孩子都具有强烈的上进心和好强欲，他们同样期待着满分的出现，因此，家长在看到分数的同时一定要回想孩子平常的学习态度、分析这次不理想的原因，如果平常挺用功只是由于上述的某些或一个原因造成，家长不但不要责怪孩子反而要给予更多的鼓励与安慰，孩子会因为你的理解与宽容倍加努力，以后的表现会让你大出惊喜。二、变“奖金钱”为“奖有教育意义的物品”曾听说过很多家长给孩子这样的奖励的办法：考100分奖100元、考95分以上奖50元、考90分以上将20元、考90分以下取消奖励、85分以下就要挨批。细想这样的奖励在某种程度上是起一定激励作用的，可是随着孩子年龄的增长它的效率是会迅速下降的。如果孩子有了“我不想要钱”的想法时，这样的规定还有意义么？因此，笔者认为这种做法有些不妥，不如改为“奖励孩子有教育意义的物品”，比如：孩子喜欢的课外书、文具盒、钢笔、玩具等等。同时，也不要以考多少分为奖励的唯一标准，更要关注孩子的学习过程，根据他们平常的表现给予不同的物品奖励，特别是优秀的儿童文学作品，将会是孩子一生的精神财富。三、变“称号奖励”为“实际行动”现在很多家长在家都为孩子授予了不同的称号，如：写作小明星、小书法家、小画家、读书小能手、算数大王、小发明家等。家长想通过这种荣誉的授予对孩子的表现给予肯定，提高孩子的自信心、进取心，这种做法实为一种有效的精神鼓励法，值得提倡。可是如果长期这样只从称号上表扬势必降低其感召力，家长一定要配以相应的实际行动。可以领着孩子外出旅游名山大河、参观科技馆、欣赏音乐会、观看电影、品尝美味佳肴等，孩子在其中不但接近了大自然、开阔了视野、提高了审美能力而且感受到了家人在一起的快乐、团聚的温馨，身心都得到了无比的充实与喜悦。总之，对孩子的评价千万不要以偏概全，多从孩子的角度分析与思考，多为孩子的一生成长着想，不要只追求短期的“高分”，一定要以长远的目光为孩子铺设“未来成功”之路
