高一语文《〈物种起源〉导言》-《神奇的极光》(自读课)人教版知识精讲VIP免费

高一语文《〈物种起源〉导言》《神奇的极光》（自读课）人教版【本讲教育信息】一.教学内容：《〈物种起源〉导言》《神奇的极光》（自读课）第十课《〈物种起源〉导言》（一）达尔文和《物种起源》达尔文（1809—1882）是“进化论”的创始人。1831年至1836年，以自然科学家身份，随英国皇家军舰贝格尔号环球旅行，对各种生物进行了搜集研究，从此确定了他一生的事业。1859年达尔文发表了《物种起源》，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”的传统观念，成为划时代的巨著，产生了深远的影响。（二）1.《〈物种起源〉导言》的结构是什么？[解答]前三自然段分别说明写作经过，发表原因及书的性质与不足之处。后四自然段概括介绍书中的主要观点。第四段介绍的主要观点是“生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的”。第五段中作者说明了自己是怎样研究物种变异的原因的，他“从研究家养动物和栽培植物着手”，“经常获得动物因由家养而变异的知识”。第六段是由家养变异得出的结论：其一，大量的、遗传的变异是可能的；其二，人类选种力量是伟大的。家养变异的研究，为作者研究物种在自然状态下的变异提供了最良好最可靠的线索。第七段作者总结性地介绍了《物种起源》的几个主要观点：创造论是错误的，生物的种不是不变的，自然选择是物种变异的最重要的条件。由此可见导言的文体结构是：先介绍成书经过、写作意图、书的特点等，再介绍全书主旨及主要内容等。2.作者阐明的主要观点是什么？[解答]A.生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。B.生物的种不是一成不变的，自然选择作用虽不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。3.完成课后练习二的筛选要求。目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。作者的两点认识：大量的、遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起来。4.在第4段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下哪种看法?①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。②“一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可能引起变异原因”是不合理的。③要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。用心爱心专心明确：是要证明第③种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子，作者说“仅仅归因于外界的条件是不合理的”。而对于槲寄生的例子，作者说“仅仅以外部环境或植物习性的影响，或植物本身的倾向来解释……是不合理的”。而“植物习性的影响”、“植物本身的倾向”不属于“外界的条件”（即外部环境），因此可排除第②项；对于第①项，学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的做法即可排除。第十一课《神奇的极光》（自读课）1.课文第一部分引述了东西方的神话传说，其角度有何不同？引述的作用是什么？课文引用的第一种神话传说是东方的极光传说，从有关极光的出现区域、形状、颜色、状态、面积、亮度等角度来引述，用富有诗情画意的语言来状写了极光运动的美丽。课文引用的第二种神话传说是从西方传说中有关极光的女性象征这一角度来写的，引述的作用：可以充实文章内容，避免说明文的枯燥，引发读者的兴趣。2.《神奇的极光》中运用了哪些说明方法，其作用是什么？[解答]：A.下定义，起到准确严密传达信息的作用。例：在极光卵所包围的内部区域，通常叫做极盖区。B.列数字，作比较。起到具体，详实，直观传达信息的作用。例：这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为40000公里的极区高空大气。C.分类别，起到具体，有条理地说明事物的作用。D.引用，起到增加文章文采的作用。E.举例，起到增强文章真实性的作用。【模拟试题】（答题时间：50分钟）第十课《〈物种起源〉导言》一.基础知识运用：1.选词填空：（1）我希望读者能原谅我作这些的陈述。（2）1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为正确...