“现代诗歌的欣赏与创作”授课人：蒲小龙教学目标知识与能力：懂得诗歌“意境”“意象”“意趣”等基本知识，并能从这些角度赏析诗歌培养学生自己创作诗歌的能力。过程与方法：“亲历”探究知识的过程；学会思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和动手写作能力等。情感、态度、价值观：激发学生热爱诗歌的情感和创作诗歌的愿望；通过诗歌，丰富学生的心灵，培养学生乐观的生活态度。教学重点：懂得诗歌“意境”“意象”“意趣”等基本知识，并能从这些角度赏析诗歌；教学难点：培养学生自己创作诗歌的能力；通过诗歌，丰富学生的心灵，培养学生乐观的生活态度。教学方法：讲授合作探究教具：多媒体幻灯片一、激趣导入以海德格尔的名言“人类的本质就是诗意的栖居在大地上”，引出本文的课题。二、整体感知鉴赏曾卓的诗歌《悬崖边的树》，然后让学生探究，诗歌这种体裁和其它体裁的文学作品有什么不同，最后总结出诗歌的特点。（教师引导学生鉴赏）三、鉴赏诗歌，激发创作欲望1．让学生欣赏我自己创作4首诗歌，激发学生的创作欲望。四、创作实践1．学生创作诗歌并展示自己的作品五、全课小结六、布置作业
