1/8部编人教版小学三年级语文上册第八组达标检测卷(60分钟100分)一、夯实基础(44分)1．给加点的字选择正确的读音，在下面画“——”。(6分)歧．视(qípí)姿．势(zhīzī)援．助(yuányán)不假．思索(jiǎjià)实．验(shìshí)立即．(jìjí)2．为多音字选择正确读音，用“——”标出。(4分)(1)一只蜻蜓飞过来，轻轻地落．(luòlào)在荷花上。(2)英子得过小儿麻痹症，腿脚落．(luòlào)下了残疾。(3)金吉娅看到了一棵援助中心的“给．(ɡěijǐ)予树”。(4)金吉娅为没能给．(ɡěijǐ)我们买到像样的礼物而难过。3．辨字组词。(4分)列（）烈（）绪（）堵（）投（）没（）即（）既（）4．读句子，并根据拼音写词语。(9分)(1)那掌声rèliè()而持久，给了英子极大的gǔlì()。(2)三个学生就shùnlì()地把小铅锤一个一个提了出来。2/8(3)让我担心的是，家里并不kuānyù()。(4)她的zīshì()很pǔtōng()。(5)孩子们不断让别人cāicè()自己买了什么礼物。(6)这位jiàoyù()家jīdòng()地抱起女孩。5．照样子，写词语。(6分)红扑扑________________________井井有条____________________________________6．把词语补充完整。(6分)满()而()如()以()举世()()没()打()()有()有沉默()()7．用“烈”字组词填空。(5分)(1)他的性格很()。(2)现在，社会上人才竞争越来越()。(3)他的演讲博得了全场观众()的掌声。(4)我们不要在()的阳光下看书。(5)风()地刮着，可丝毫没能阻挡战士们前进的步伐。8．按要求写句子。(4分)(1)查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。(改为“被”字句)__________________________________________________________________________________________________________________(2)我怎么能随便要您的东西呢？(改为陈述句)3/8_________________________________________________________(3)她在全班同学的注视下一摇一晃地走上了讲台。(缩句)_________________________________________________________(4)女孩不假思索．．．．地说：“有了危险，应该让别人先出去。”(用加点的词语造句)__________________________________________________________________________________________________________________二、综合展示(5分)9．根据语言环境将语段补充完整。有一位著名钢琴家去某城市演出，发现座位多半空着，不免尴尬。他向听众说道：“我想这个城市的人一定都很有钱，________________________________________________________________________________________________________________________________________________”话音刚落，大厅里顿时充满了笑声。他的演出就在这和谐的气氛中开始了。(20字以内)三、课文直通车(10分)10．在《掌声》一文中，上课前，英子早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开的原因是______________________________________。通过两次掌声，英子明白了________________________，并且大家的掌声让她4/8______________________________。(6分)11．《给予树》一文中，金吉娅把__________送给了_______________________________________________________________________。(4分)四、阅读检阅(16分)难忘的八个字随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶(yànwù)：一个小女孩，有着一副畸(jī)形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音，我不愿意把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。不过我有办法...
