海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达深深地吸引着我们。自古以来，文人墨客总是尽情地讴歌大海的美丽壮观，从大海那里受到人生的启迪，给我们留下了许多美丽的诗篇……朗读指导体会作品的语感朗读指导体会作品的语感和情感，体会和情感，体会““孩子气孩子气””的的话话要求正确流利，感情真挚，要求正确流利，感情真挚，语调率真。语调率真。自由选择一段和一自由选择一段和一句，比比看，谁读句，比比看，谁读出率真和孩子气出率真和孩子气示范朗读的重读和轻读各自挑出自己喜欢的段落或语句试读，要求把朗读的感受写在字里行间。如重读写海的如重读写海的句子、轻读写山句子、轻读写山的句子。的句子。“简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我认为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖!”提示重音的词：总、统、犯了天条，我、投海，不愿——倔强和不回头。例1“而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的漂浮在浪花之上。”“凌波微步，罗袜生尘。”看见蓝雀，红襟，只使我联想到“山禽自唤名”而见海鸥，却使我联想到千古颂赞美人。颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”!提示：语调深情、委婉、缠绵。例21．作者爱海，为了突出心目中海的魅力，拿出什么作对比?2．找出对比段，并找出重要的句子，归纳比较点，试着概括大意，请学生在黑板上把关键词写出来。比较点海山分男、女生读，男生读写海的句子，女生读写山的句子。我们与冰心的争执，像冰心一样我们与冰心的争执，像冰心一样““孩子气孩子气””，一样率真偏执，那，一样率真偏执，那么作者在偏执中要表达什么感么作者在偏执中要表达什么感情情??————爱海，爱大自然，爱的真爱海，爱大自然，爱的真切，爱的浓烈。切，爱的浓烈。冰心只是停留在冰心只是停留在““爱海爱海””的层面的层面上吗上吗??她愿与我们争论，说明怎她愿与我们争论，说明怎样的人生追求呢？样的人生追求呢？————张扬个性，她爱丰富而多变张扬个性，她爱丰富而多变的世界，纯真地面对世界。的世界，纯真地面对世界。————学会去欣赏自然，欣赏生命。学会去欣赏自然，欣赏生命。————作者渴望宁静，追求自然朴作者渴望宁静，追求自然朴质的人生理想。质的人生理想。以“说几句爱以“说几句爱————的孩子气的的孩子气的话”为题写一篇文章，要求话”为题写一篇文章，要求：：11．先填空，选择一物或一人。．先填空，选择一物或一人。22．结合自己的生活经历谈。．结合自己的生活经历谈。33．模仿作者说话的方式谈。．模仿作者说话的方式谈。44．内容充实，语言优美。．内容充实，语言优美。拓展拓展
