6比尾巴教学目标：1、读好问句，准确、流利地朗读课文并背诵课文。2、了解一些动物尾巴的特点。教学重点：指导学生有感情地朗读问句、答句。教学难点：了解一些动物尾巴的特点，并理解“长”“短”“弯”“扁”等字的意思。教学准备：相关的课件过程：一、激趣导入，揭示课题过渡：今天，森林里热闹极了，小动物们要举行“比尾巴”大赛，你们想参加吗？（想）那咱们也去凑凑热闹吧！今天，我们一起来学习“比尾巴”板书并齐读。二、指导朗读，理解词句。1、听课文录音，理解课文大意过渡：这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢。它们就藏在咱们的课文里面，让我们一起来听听课文吧。2、自由朗读课文，找出文中的小动物。过渡：现在，我们一起来读一读，找一找吧！课件出示：温馨提示：请小朋友们认真地大声朗读课文，边读边圈出参赛选手的名字。（生读课文）师：小朋友们读得真好，找到参赛小选手了吗？现在我们就一起请出它们吧！3、课件出示：我会说：参加比尾巴大赛的动物有____________指名说出参赛动物的名字。4、师边引导学生说出六种动物边出示动物图片。①齐读动物名字②拼读一遍③指名读④指名带读⑤师小节：今天参赛的选手是：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀师边板书5、小动物说参加比赛之前先要闯一闯：bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntù①第一关：认一认：比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、zuìgōng最、公②第二关：我会读：比尾巴一把伞扁扁的最好看猴子松鼠长短公鸡鸭子三、整体感知：（一）学习问句过渡：动物们的尾巴各有各的特点，那么这次比赛的项目是什么呢？（课件出示6个问句）1、学生借助拼音试读，然后指名一人读一句。2、出示问号，认识问号。（每个句子的末尾是个什么符号？出示问号，有问号的句子叫问句，读升调）3、齐读最后一句。（二）、学习答句部分过渡：请你们根据比赛项目给动物们评评奖吧！1、课件出示：6个问答句，生试读。2、练习读课文①全班拍手读②师问生答③男生问女生答④女生问男生答3、全班齐读（配上动作）4、全班齐背（闭上眼睛）（三）、巩固练习，拓展延伸1、编唱儿歌（多媒体播放音乐及画面）借助录像中的音乐及画面，让学生把课文内容用唱歌的形式表现出来。2、我来试一试。（连线题)3、自主实践，编说儿歌（说话比比看）过渡：还有几小动物也来参加比尾巴大赛，也请你们来给它们评评吧！（1）、说说它们尾巴的特点。（2）、小组合作编儿歌：谁的尾巴（）？（)的尾巴（）。（3）、师小节：这些动物都有可爱的尾巴。四、总结全课小朋友，今天我们很高兴认识了六种小动物，以及它们尾巴的特点。其实，有许许多多的动物，它们的尾巴都有各自的特点。五、布置作业板书设计比尾巴猴子——长公鸡——弯兔子——短鸭子——扁松鼠——像一把伞孔雀——最好看
