公顷和平方米的认识教案教学目标1使大家知道常用的土地面积单位——公顷，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。2.使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯、引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点掌握平方米、公顷之间的简单换算教学难点掌握平方米、公顷之间的简单换算教具学具图片教学方法讲授法练习法课时一课时教学过程一、创设情境，引入公顷1.、师：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位？2、.谁能说一说1c㎡1d㎡和1㎡分别有多大？3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位合适？一张邮票的面积约8（）；课桌面的面积约24（）；教室地面的面积约72（）。4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占地面积是多少吗？学生讨论应该填写什么面积单位师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位-公顷。板书二、探索交流、引入新课1、唤起回忆，激活经验师：同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的嘛？学生回忆。教师向学生说明：边长是100米的正方形的面积就是1公顷。2、利用经验，沟通联系。提出问题：你能想象1公顷到底有多大吗？教师引导学生得出结论：1公顷=10000平方米再问：你现在能想象出1公顷有多大吗？学生自由说，可以同身边具体生活相联系3、提供实例、充分感知师：其实1公顷大小的地方，我们还是经常看见的，比如我们学校的运动场占地面积就约是1公顷。我们校园整体占地约4公顷。三、练习巩固1.学生填写课前问题国家体育场鸟巢占地面积大约是20（）。学生讨论20公顷=（）平方米2、基本练习练习六的2、3题3、解决实际问题学生讨论练习六的第四题四、课堂小结今天你学到了什么？学生回忆说一说。
