角色游戏--《超市》郭慧萍保德县机关幼儿园活动目标:1.输理对超市的认识，引导幼儿创造性地表现对超市的认识。2.明确游戏的规则，能有序地开展活动。活动重点:输理对超市的认识，引导幼儿创造性地表现对超市的认识。难点剖析：幼儿对超市的认识只限于表面。活动准备：幼儿超市操作材料。活动过程：1.根据图片引导讲述超市里有哪些工作人员？他们主要是负责什么？他们是怎么工作的？人们又是怎样在超市购物的？2.激发幼儿对扮演角色的兴趣，讨论需要遵守的游戏规则。3.幼儿选择角色，进行角色游戏。后续反思与调整策略：超市购物已成为当今城市生活中人们必不可少的活动。同时也是幼儿熟悉并且感兴趣的事。游戏是幼儿比较喜欢的活动，它能充分发挥幼儿的想象力和创造力，使幼儿在活动中获得愉悦的心理体验。本次活动，我们开展了“超市”的角色游戏，通过观察，我发现幼儿玩的兴致不高，究其原因是游戏内容贫乏，幼儿的游戏规则与现实的超市购物有很大的差别。在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观.游戏.谈话.绘画.实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。
