2011年最新三新一德教师考试--基础教育课程改革纲要2009年10月自考试卷VIP免费

三新一得基础教育课程改革纲要（092）2009年10月自考试卷一、单选（15题30分）1.实施素质教育的根本方针是（）A.“三个面向”B“三个代表”C.倡导“五讲四美”D.培养“四有”新人2.课程可以分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指（）A.教学内容B.教科书C.教学计划D.教学大纲3.控制着课程功能的广度和深度，节制着课程的时间效应和情绪效应的是（）A.课程目标B.课程功能C.课程结构D.课程理论4.综合实践活动课程实施的主体是（）A.学生B.教师C.班主任D.教师和学生5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是（）A.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定B.大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准还同时关注学生学习的过程C.课程标准以迎接考试为主要目的D.课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下创造空间6.推动学习方式变革的内在动力是（）A.教育自身的需求B.学生的需求C.家长的需求D.教师的需求7.我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和（）A.实施建议部分B.过渡部分C.总结部分D.理论部分8.不属于合作学习的基本特征的是（）A.自主性B.问题性C.评价的自主性D.互助性9.就学习的内在品质而言，与被动学习、机械学习和他主性学习相对的是（）A.探究性学习B.自主性学习C.创新学习D.自学10.教材的基本特质是典型性和（）A.协调性B.重要性C.具体性D.综合性11.不是教材设计的基本原则的是（）A.激发学生动机B.要根据经济水平发展C.要适合学生现有的发展水平D.要贴近学生生活，实践性强12.教材管理是教育事业是重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（）A.范围B.性质C.范围和性质D.范围或性质13.下列选项中不属于发展性评价体系的是（）A.课程评价内容的多元化B.课程评价过程的动态化C.课程评价标准的统一化D.课程评价主体的互动化14.新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是（）A.综合性课程评价体系B.考核性课程评价体系C.肯定性课程评价体系D.发展性课程评价体系15.对教科书的评价将服务于一系列目的，其中最重要的目的是（）A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据B.为基层单位选择教科书提供参考依据C向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D.向社会公布最适合学生需要的教科书二、判断改错题（4题24分）16.探究性学习要促进学生探索精神和实践能力发展。17.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。18.学生档案袋，又被称为“学生成长记录袋”，是档案评价的重要组成部分。19.教师专业发展一方面是学生自身的专业成长过程，另一方面是促进学生专业成长的过程。三.简答题（3题30分）20.简述基础教育课程改革的背景。21.简述研究性学习的目标。22.简述教材改革的指导思想。四.论述题（16分）23.试述三级课程管理的基本模式和意义。