Lesson2It’sonthefifthfloor.一教学目标和要求(Teachingcontentsanddemands)项目内容要求语音复习字母音看简单的词能读词汇Third,floor,fifth,second,along,road听懂会说会拼读,并能根据中文拼写出英文.Readingroom,geton,goon,sometime听懂会说会拼读D,lab听懂会说语言结构Whereis…?It’sonthethirdfloor.能理解和掌握序数词的基本用法.交际用语1Is…inthereadingroom?2He/sheison/in…3Isitonthesecondfloor？4Whereis…?It‘son…听懂会说,并能用来进行会话.阅读Whereisthesixthd?？理解课文大意.二教学内容分析(Analysesofteachingcontents)本课的语言结构是学习序数词的用法。话题是序数词(ordinalnumbers),能做替换练习。Lesson2It’sonthefloor.第一课时一教学目标：1认知目标：能听懂会说本课会话中的句子。听说读写单词third,floor,fifth,second2能力目标：能运用本课句型进行问答练习；能分角色朗读对话。3情感目标：积极参与课堂各种活动。二教学重难点能听懂会说本课会话中的句子。能运用本课句型进行问答练习；三教学用具录音机卡片四教学过程Step1Warm—up（热身运动）1ListenanEnglishsong.2Freetalk.whoisthetallestgirlinyourclass?Whorunfastestinyouclass?Step2Presentation(呈现新课)A复习单词拼读规则:th,oa的发音。Eg:thank,earth,fifth,this,that,monthBoat,coat,goat,road.B学习生词：出示单词卡片third,floor,fifth,second1Bombgame磁扣练习。2turncards闪卡C.用简笔画教学导入。D.出示句型whereisthereadingroom?Isitonthethirdfloor?No,it’sonthefifthfloor.教师解释汉意，领读。E模仿跟读对话。Step3practice(趣味操练)1结构操练：比赛Whereisthereadingroom?Isitonthethirdfloor?No,it’sonthefifthfloor.2问答操练：小组内问答操练对话。分角色读，教师巡视指导。3交际操练：根据自己周围实际情况来进行交际操练。whereisthereadingroom?Isitonthethirdfloor?No,it’sonthefifthfloor.Step4production举一反三PKwhereis…？It’son…五板书设计：Lesson2It’sonthefifthfloor.Whereisthereadingroom?Isitonthethirdfloor?No,it’sonthefifthfloor.六教学反思：Lesson2It’sonthefloor.第二课时一教学目标：1认知目标：能问答句型Whereisthe…?It’sonthe…听懂会说词组firstfloor,secondfloor,fourthfloor2能力目标：能运用本课句型进行问答练习；能听唱Let’ssing3情感目标：积极参与课堂各种活动。二教学重难点能问答句型Whereisthe…?It’sonthe…听懂会说词组firstfloor,secondfloor,fourthfloor能运用本课句型进行问答练习；能听唱歌谣Let’ssing三教学用具录音机卡片四教学过程Step1Warm—up（热身运动）1ListenandsinganEnglishsong.2复习生词：复习上课所学的4个生词。3练习上一课对话。Step2Presentation(呈现新课)1序数词(后总结)（1）一二三完全变One---Firsttwo-second,three--third（2）其余th加后面Four-fourthsix--sixth(3)ve要用f替Five-fifthtwelve---twelfth（4）ty变为tieTwenty--twentieth2导入主题句型Whereisthe…?It’sonthe…教师自问自答，指图。Step3practice(趣味操练)1替换练习Whereisthe…?It’sonthe…2问答操练：小组内问答操练句型。教师巡视指导。3比赛Makesentences.Step4Let’schant学唱let’ssing.听录音学唱。五作业设计practice六板书设计：Lesson2It’sonthefifthfloor.Whereisthe…?It’sonthe…firstfloor,secondfloor,fourthfloor七教学反思：Lesson2It’sonthefloor.第三课时一教学目标：1认知目标：能听懂小故事Whereisthesixthds?2能力目标：能读出小故事并能回答问题。3情感目标：对英语故事有兴趣。二教学重难点能听懂小故事Whereisthesixthds?能提简单的问题。三教学用具录音机卡片四教学过程Step1Warm—up（热身运动）1singansong.2复习单词：教师出示本课单词，让学生写出英文和中文。3自由对话：用交际用语对话。Step2Presentation(呈现新课)1学习单词：geton,goback,goon,siton,comeup,laughat让学生说出中文意思。Do&guessspeakmach2导入：采用简笔画导入，教师读，学生理解汉意。3教师解释geton,goback,goon,siton,comeup,laughatStep3practice(趣味操练)1学生阅读课文3遍，。2教师可以针对短文提些问题让学生回答。Howmanydsdoesthemanhave?Whatdoeshedowhenheistired?Doeshecountthedsaftersometime?Doeshegobacktolookforthesixthd?Canhefindit?Whatdoeshedowhenhecomesbacktotheds?Whatdoeshedothen?Whatdoesthemanmeet?Whatisthemandoingwhenhemeetshisfriend?Doeshisfriendlaughathim?Wheristhesixthd?对于不同的学生有不同的要求，朗读复述。五作业设计：给家长读小短文。六板书设计：Lesson2It’sonthefifthfloor.geton,goback,goon,siton,comeup,laughat
