口算乘法（一）第一课时教学内容：口算乘法（一）教科书P41例1，练习九1—4题教学目标：1、学会口算一位数乘整十数及两位数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算一位数乘整十数及两位数的多种口算方法。教学过程：一、复习导入，检查预习情况口算练习：30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2让学生任选两题说说口算的方法。二、问题引领，自主学习，探究交流新知教学教科书第41页例1.出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15×3教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算10×3=30。5×3=15。30+15=45。方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45。教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师：想一想，150×3=学生分组讨论计算方法。三、展示交流让小组代表上台演示，交流结果，对疑问进行分析。四、梳理总结两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。五、有效训练，巩固提高1、完成教科书P41“做一做”指名说说口算的方法2、完成教科书P43练习九的第1题。13、完成教科书P43练习九的第3题。注意让学生说说列算式的理由，复习旧知。4、口算20×460×680×423×35×4500×43×50240×240×97×370×3500×2六、布置作业1、完成教科书P43练习九的第2题。2、完成教科书P43练习九的第4题。七、预习：口算乘法（二）教科书P42例2，练习九5—7题板书设计：口算乘法（一）15×3=45（10×3=305×3=1530+15=45）15×345教学后记：本节课利用学生身边熟悉的信息，为引出两位数乘一位数（进位）的口算，提供现实背景。体会到计算在现实生活中的重要作用。2
