三个小伙伴第1教时VIP免费

一下第七单元课题19三个小伙伴第1教时课型：新授课教后反思：教学目标1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3．初步感知课文内容。教学重点学会本课生字，整体感知课文内容。教学难点学会本课生字，整体感知课文内容。教学准备教学准备：挂图、生字卡片、词语卡片先学提纲：一、读熟课文我最行把课文正确流利地读给家长听。二、生字新词我过关1.我会读：绿色通道内的字.2.我会写：按笔顺描红田字格里的字，说说它们的结构、偏旁和笔顺。学情分析教学过程思考与调整（二次备课）一、凸显导入趣味点，乐学新知1.小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来三个新朋友。（出示谜语）只要猜出谜底，新朋友就会和我们见面了。请学生猜一猜。①耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。②耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。③一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。2.你是怎么猜出来的？（重点指导：猜谜要抓住关键词语。）3.这三个新朋友会发生怎样的故事呢？今天我们就来学习一篇童话故事，跟老师一起板书课题。（板书课题）齐读课题。二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.下面就让我们一起先来看一看这三个小伙伴的故事。2.故事有趣吗？你想不想也来读一读？打开书，自己读读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”：不错字，不添字，不漏字。3.要想读好课文，就必须先认识这些生字朋友。你认识它们吗？出示生词：锄头拱出箩筐鼻子伙伴一同没有不要紧嘴巴就把拉同位先互相读一读，遇到困难就互相帮一帮。4.谁能来当小老师带领大家读一读？其他同学跟读2遍。5.（出示生字：伙伴同没要巴就把拉）生词都认识了，单个的字你还认识吗？我们来开火车读一读，并且给它组个词。6.生字朋友认识了，读课文就更容易了。下面我请6位同学一起来合作读读课文，其他同学边听边想，三个小伙伴做了一件什么事？师生共同评价学生的朗读。三、精选课文一部分，品读感悟1.出示学习任务：三个小伙伴做了一件什么事？你从哪儿知道的？2.让我们一起来读一读课文第一自然段，完成以上学习任务。（交流反馈）3.（出示“一同”）你能不能给它换个词，但是这句话的意思却不变。（预设：一起共同）刚才我们用找与它意思相近的词语的方法，来理解了“一同”的意思，那你能不能用上“一同”来说句话？（预设：我们一同去上学。）4.练习朗读第一自然段，指导读好句中停顿。这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。四、学习生字，指导写字。1.出示生字。运用已有识字方法自己学习生字，说说你是怎样记住生字的。2.教师范写生字，演示生字笔顺，学生观察字形结构、笔画、笔顺。3.学生在书上描红，练写。五、精心设计练习题，检测完善在《习字册》上正确、美观地书写本课的生字。板书设计：19、三个小伙伴伙伴同没要巴就把拉教后反思：