小数的近似数课时1教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。教学重点与难点：求一个小数的近似数。教学过程一、复习导入：1.把下面个数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534≈58741≈31200≈50047≈398010≈14870≈2.下面的□里可以填上哪些数字？32□645≈32万46□705≈47万0、1、2、3、45、6、7、8、9师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书课题：求一个小数的近似数。二、学习新知1.求一个小数的近似数。出示例1：0.984保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少?（1）首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。还可以怎样表述?引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数。（2）求一个小数的近似数的方法是什么?引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的数，省去后在前一位加l，是4以下的数舍去。在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：0.984≈0.980.984≈1.00.984≈1引导学生分别说明省略的方法。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……2.P53做一做三、巩固练习四、作业P54练习十三第一、二题
