主题提问(二)《新思维数学》二年级下册p30~311、经历观察“玩具城里的计算”主题图并提出数学问题的过程,能从主题图中收集相关信息提出数学问题,提高提问意识与能力。2、通过对所提数学问题的评议,感受怎样的数学问题更有价值3、体验数学与实际生活的密切联系,体会数学的应用价值,激发学习数学的积极动机。教学过程:一、情境导入1、(出示玩具城主题图)请你仔细观察一下,玩具城里都有什么?2、把你看到的跟同学们分享一下,比一比,谁观察得更仔细。3、引导学生用方位词描述,分为玩具屋、套圈区、赛车场、车站二、提出问题1、玩具城里藏着许多数学问题,你能把它们找出来吗?2、选择一个感兴趣的区域,安静地想一想,能提出哪些数学问题?3、有些小朋友提出了这些问题车站部分:①公交车上原来有52人,到玩具城站下去25人,还剩多少人?②公交车上设有30个座位,52位乘客中有几位没有座位?玩具屋部分:①强强想买一辆玩具汽车和一个恐龙模型,一共要多少钱?②如果买一个布娃娃、一架小飞机和一列小火车,100元够吗?套圈部分:①谁最有可能是冠军?②迪迪套了2次,分别套中小鹿和恐龙,得多少分?赛车部分:①红车行驶了多少米?②如果绿车比蓝车少行驶9米,绿车行驶了多少米?你能向他一样提出几个问题吗?三、课堂小结