主题提问（二）《新思维数学》二年级下册p30~311、经历观察“玩具城里的计算”主题图并提出数学问题的过程，能从主题图中收集相关信息提出数学问题，提高提问意识与能力。2、通过对所提数学问题的评议，感受怎样的数学问题更有价值3、体验数学与实际生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的积极动机。教学过程：一、情境导入1、（出示玩具城主题图）请你仔细观察一下，玩具城里都有什么？2、把你看到的跟同学们分享一下，比一比，谁观察得更仔细。3、引导学生用方位词描述，分为玩具屋、套圈区、赛车场、车站二、提出问题1、玩具城里藏着许多数学问题，你能把它们找出来吗？2、选择一个感兴趣的区域，安静地想一想，能提出哪些数学问题？3、有些小朋友提出了这些问题车站部分：①公交车上原来有52人，到玩具城站下去25人，还剩多少人？②公交车上设有30个座位，52位乘客中有几位没有座位？玩具屋部分：①强强想买一辆玩具汽车和一个恐龙模型，一共要多少钱？②如果买一个布娃娃、一架小飞机和一列小火车，100元够吗？套圈部分：①谁最有可能是冠军？②迪迪套了2次，分别套中小鹿和恐龙，得多少分？赛车部分：①红车行驶了多少米？②如果绿车比蓝车少行驶9米，绿车行驶了多少米？你能向他一样提出几个问题吗？三、课堂小结
