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碎片内容
师：同学们，你们喜欢运动吗
你最喜欢什么运动
最近，栗老师所在的学校也开展了丰富多彩的阳光体育活动，请看报道
课件出示视频报道，接着出示投篮比赛情境：首先是人数相等的男女生两组比赛，算出总数，比出胜负，然后老师加入男生组
师：按总数比公平吗
那么按什么比才公平呢
有学生会说：平均数
师：对，今天我们就来学习平均数
（板书课题）你想知道平均数的哪些知识呢
下面我们就来探究什么是平均数
怎样求平均数
平均数有什么作用
【设计意图：以学生感兴趣的校园体育活动引入课题，提高了学生参与的积极性
通过“两队人数不同，不能用总数比较”这一思维矛盾启发学生提出“平均数”，激发了学生的求知欲，同时也为学生理解平均数的统计意义奠定了基础，并顺利引入了课题
超级好的教育资料
