《夕阳真美》教案（第二课时）沟峪滩小学王雪萍教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重点：抓住重点词语，理解课文内容教学难点：知道夕阳变化的过程教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、同学们，今天老师和你们一起继续学习23课-----《夕阳真美》（生齐读课题）。2、学习新课以前，让我们先跟生字宝宝打声招呼，好吗？（生：好）我们用开火车的方式来读词语，我的火车谁来开？出示词语：傍晚光芒涨红灿烂余晖一片深蓝连绵起伏慢慢地轻轻地披着染红十分壮丽（1）开火车读词语（2）齐读词语过渡：多壮丽的夕阳呀！让我们一起跟着爷爷奶奶去欣赏夕阳的美景吧！（放录象）刚才，我们欣赏了优美的画面，听了朗读，你能用一句话赞美夕阳吗？试试看！二、新授（一）、过渡：是啊，夕阳像神奇的魔术师，让四周的景物也跟着变化，请小朋友赶快打开课本，自由读课文2、3、4自然段，读读想想，并可以用笔画一画，找找太阳究竟是怎么变化的？（1）、生自由读课文（2）、交流：来，告诉老师，太阳一开始是怎么变化的？（生：已经西斜，收起了刺眼的光芒）板书：西斜接着，太阳又是怎么变化的？（生：慢慢地往下沉）板书：下沉最后，太阳到哪儿去了呢？（生：轻轻地走向西山的背后）板书：落山真神奇呀，太阳先是西斜，接着慢慢地往下沉，最后轻轻地走向西山的背（二）、学习第二段1、太阳的位置在变化，颜色也在发生着变化。课文的2、3、4三个自然段，就给我们描绘了这三幅不同的图画。我们先来欣赏第一幅图，请小朋友自由读读第二自然段，数数有几句话，并把你喜欢的句子多读几遍。（1）学生自由读（2）交流：有几句话？（3句）请三个小朋友来读句子，其余小朋友认真听，仔细想，每句写了什么？A、指名读句子B、谁来告诉老师第一句写了什么？（太阳）第二句呢？（天空）第三句（西山）a)你喜欢哪一句，来给大家读一读。太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。这时，太阳的光芒看上去怎么样？（不刺眼）从哪儿看出？（收起了）对呀，它已经收起了刺眼的光芒，一点也不耀眼。哪个小朋友再来读读这句话？（指导：“收起了”读重音）指名学生读，女生齐读天空一片深蓝。（多媒体出示天空图）你看蓝蓝的天空，多美啊！谁来读好？指名读，男生齐读。连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。谁来读最后一句？指名读。（多媒体出示西山图）小朋友，请看，这就是西山，一座连着一座，有高有低层层叠叠，这就是-----连绵起伏（指名读词语）（师手势助读、范读）小朋友，你们看，傍晚的时候，夕阳的余晖洒在西山上，就象是给他披上了一件什么样的衣服？（生：金色、黄色、紫色……）这样雄伟的西山，又披上了一件漂亮的衣服，显得既美丽又壮观，这就叫-----十分壮丽（指名读词语）请小朋友把这句话连起来读一读。（指名读、齐读）3、小结：太阳西斜了，天空美，西山美，这是一幅多么好看的图画啊！让我们用朗读来表达出这些景物的美。（齐读第二段）这么美的画面，你想不想把它深深印在脑海里，请小朋友看大屏幕，自由练背。（出示句式填空）谁来试试？指名背、齐背。（三）学习3、4两段当太阳慢慢地往下沉，走西山的背后时，又是怎样的美景呢？请小朋友自由读3、4两段，可以同桌之间讨论一下，这时的夕阳美在哪里？并用你喜欢的方式，通过朗读把这种美表达出来。同桌自由读交流：喜欢第三段的同学来给大家读读。你觉得这时的夕阳美在哪里？它那圆圆的脸涨红了，就像个-----（生答：可爱的姑娘，红苹果，大火球……）多可爱！谁来读？指名读句子真红啊，它把身边的云染成------（生齐读：黄色、红色、紫色）是不是就这三种颜色？（不是）看看课文后面是什么？（省略号）小朋友想想还会有哪些颜色呢？（生自由说）这么多颜色，你能用哪个词来概括------（五颜六色、五彩缤纷）这么多颜色的云，多好看，谁来读？指名读天空中的云真美啊！我请第二小组的小朋友读这句话。第三小组有没有信心超过他们。老师觉得你们真是一朵朵彩色的云，多可爱。让我...
