分享的快乐南徐新城幼儿园陈洁2012.12.6分享是一种重要的社会行为，同时也被我们视为一种美德，我们经常会表扬愿意分享的孩子，夸奖他们的大方和友善，做为一名幼儿教师怎样去引导一个从小被娇生惯养的孩子有分享的意愿，这是一个大家都值得探索和深思的话题，我们经常会发现幼儿会表现出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”的认为“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受集体的欢迎，也不利于他们的成长。有一天小朋友们在玩玩具的时候，我先把玩具放在中间，然后告诉小朋友，大家一起玩，刚开始还好，可没过多久，就有小朋友喊：老师他抢我的玩具；老师他不给我玩——我一看，原来是跟他一组的小朋友，一个人把玩具都揽在自己的前面，不愿意和大家交流和沟通，自己也办法玩，我看了看他，便轻轻的走过去，蹲下来对他说：“快看看你的好朋友在那里干什么呢？看他们玩得多开心呀！你要是也把玩具与大家一起分享，大家都会成为你的好朋友的！”听了我的话，他便主动的把玩具分给同组的小朋友一起玩了。事后，我对大家进行了友爱方面的教育，让小朋友知道要和大家一起游戏、和同伴分享玩具。孩子总是喜欢老师的表扬，因此，不管是物质分享还是情感享受，当他一旦有了分享的行为时，我们就要及时用鼓励，赞许奖励等外部激励的方法来强化孩子的分享行为。
