泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《验证机械能守恒定律》习题集基础训练1．在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要直接测量和间接测量的数据是重物的（）A．质量B．下落时间C．下落高度D．瞬时速度2．“验证机械能守恒定律”的实验方法是：根据纸带上某两点的距离等于重锤下落的高度，这样就可以得到重物下落过程中的的变化。重锤的速度可以用大家熟悉的方法（即中间时刻的即时速度等于那一段的平均速度）从纸带测出，这样就知道了它在各点的瞬时速度，从而得到它在各点的。通过比较，就可以验证机械能是否守恒。3．在“验证机械能守恒定律”的实验中，某同学打出3条纸带A、B、C，打点计时器周期为0.02s，其中第1点到第2点之间的距离分别为da=1.0mm，db=1.8mm，dc=2.4mm。你认为应选条纸带进行数据处理较理想。其中条是由于原因造成的；条是由于原因造成的。4．在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量：A．重锤的质量B．重力加速度C．重锤下落的高度D．与重锤下落高度对应的瞬时速度（1）需要用工具测量的有。（2）需要通过计算得到的有。5．为了进行“验证机械能守恒定律”实验，有下列器材可供选择：A．铁架台（带铁夹）；B．打点计时器；C．复写纸；D．纸带；E．低压直流电源；F．天平；G．秒表；H．导线；I．开关，其中不必要的器材是；缺少的器材是。6．填出下列空格中的内容：（1）打点计时器的安装放置要求为；开始打点时的时候，应先然后。（2）计算时对所选纸带的要求是。（3）实验中产生系统误差的原因是，使重锤获得的动能会，为减少误差，挂在纸带下的重锤应选择。（4）如果以v2/2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据给出v2/2-h图线应为中的，该线的斜率等于_____________。7．在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要特别注意的有（）A．称出重物的质量B．手提纸带，先接通电源再释放纸带让重物落下C．可不考虑前面较密集的点，选取某个清晰的点作为起始运动点处理纸带，验证mgh=mv2/2是否成立D．必须选取第1、2两点间距离为2mm的纸带，才能从第1点起处理纸带，验证mgh=mv2/2是否成立8．在本节实验中，根据纸带算出各点的速度v，量出下落距离h，则以v2/2为纵轴，以h为横轴，画出的图象应是下图所示中的哪个（）泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习9．在“验证机械能守恒定律”的实验中（1）下列给出的实验器材不需要的是。A．毫米刻度尺B．天平C．打点计时器D．小重锤（2）在打出的几条纸带中，选出一条纸带进行数据处理，选择纸带的依据是。A．纸带上打出的点要清晰B．打出的点子间隔尽量均匀C．纸带长度要小于20cmD．1、2两点之间的间隔约为2mm10．在利用自由落体法“验证机械能守恒定律”的实验中：（1）打点计时器所用交流电的频率为50Hz，实验得到的甲、乙两条纸带如图所示，应选纸带好。（2）若通过测量纸带上某两点间的距离来计算某时刻的瞬时速度，进而验证机械能守恒定律，现测得2、4两点间的距离为x1，0、3两点间的距离为x2，打点周期为T，为了验证0、3两点间的机械能守恒，则x1、x2和T应满足的关系是。【答案】1．CD2．重力势能；动能；某两点的动能的变化与势能的变化的大小3．B；A；打点计时器已开始打点，但纸带还未动；C；打点计时器还未打点，纸带已开始运动4．（1）C；（2）D5．EFG；带夹的重物、低压交流电源、毫米刻度尺6．（1）计时器固定在铁架台上时需使两限位孔在同一竖直线上；通电；松开手（2）点迹清晰（3）计时器限位孔对纸带的摩擦力和空气阻力；小于势能的减少；密度大的实心金属块（减少阻力的影响）（4）C；重力加速度g7．B8．C9．（1）B；（2）AD10．（1）甲；（2）22128xTgx泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习【解析】（1）由于题图甲中0、1两点间的距离（1.9mm）接近2mm，故选甲纸带好。（2）打点3时的瞬时速度132xvT，物体下落的高度为x2，根据22312mgxmv得：22128xTgx。泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式...
