寻找核心语意概括文段段意————《《没有发芽的种子没有发芽的种子》》阅读教阅读教学学第一步：寻找核心语意第一步：寻找核心语意概括文概括文段段意段段意第二步：理清文章思路第二步：理清文章思路归纳文归纳文章主旨章主旨第三步：认真审读题干第三步：认真审读题干仔细推仔细推敲答案敲答案阅读三步曲阅读三步曲读———静下心来逐字逐句地读读———静下心来逐字逐句地读提———去枝叶，留主干，找出语意提———去枝叶，留主干，找出语意重点重点品———结合语境体会下位词句的上品———结合语境体会下位词句的上位语意位语意理———理清句内语意的层次关联理———理清句内语意的层次关联寻找语句核心语意的方法寻找语句核心语意的方法读——静下心来逐字逐句地读读——静下心来逐字逐句地读提——去枝叶，留主干，找出语意重点提——去枝叶，留主干，找出语意重点品——结合语境体会下位词句的上位语品——结合语境体会下位词句的上位语意意理——理清句内、句与句语意层次关联理——理清句内、句与句语意层次关联联——联系标题，上下文的段意联——联系标题，上下文的段意精——用精炼的语言覆盖这段文字精——用精炼的语言覆盖这段文字概括文段段意的方法概括文段段意的方法1散步的时候，心情总是松弛着，散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。的微风似的从眼前滑过。22而从前所有的不而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。快早都遥远得成了另一个世界的事。33时不时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。头一动。44比方说比方说一只小狗十分顽皮地向你一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，撒娇吠叫，比方说比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送秋波透的小露珠向你暗送秋波…………那天，我那天，我却却被被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。2句：散步的心情是愉快的3句：一些不起眼的东西能触动自己4句：我被牵牛花吸引住了1句：散步的心情是松弛的并列1-21-2句：散步的心情心情是松弛和愉句：散步的心情心情是松弛和愉快的快的支撑段意：散步时我被牵牛花吸引住了段意：散步时我被牵牛花吸引住了3-43-4句：我被牵牛花吸引住了句：我被牵牛花吸引住了22段：我被牵牛花吸引的原因段：我被牵牛花吸引的原因33段：回忆儿时看牵牛花的情景段：回忆儿时看牵牛花的情景66段：女儿丢弃我遗忘的牵牛花的种子段：女儿丢弃我遗忘的牵牛花的种子55段：开放的牵牛花充实着我的生活，也引来段：开放的牵牛花充实着我的生活，也引来人们的观赏人们的观赏44段：我捡拾牵牛花的种子，把它栽种在阳台段：我捡拾牵牛花的种子，把它栽种在阳台上上77段：对丢弃的牵牛花的种子很心痛段：对丢弃的牵牛花的种子很心痛88段：我对被丢弃的牵牛花的种子和淡忘了多段：我对被丢弃的牵牛花的种子和淡忘了多年的理想，感到自责和忧伤年的理想，感到自责和忧伤课堂小结没有细心读文本没有细心读文本寻章摘句，原搬照抄，语言不精练寻章摘句，原搬照抄，语言不精练没理清句与句的层次关联没理清句与句的层次关联脱离文本，妄自臆想脱离文本，妄自臆想概括失误的主要原因概括失误的主要原因拓展延伸完成第完成第33、、44小题小题希望今天的这堂课能为同学们打开一扇阅读的窗，更希望这堂课像一粒种子，在同学们阅读的田野上生根，发芽，甚至开出灿烂的花朵，结出丰硕的果实！
