鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（学生专用）设计：郭巧珍审核：签发：倒数的认识班级：姓名：小组：评价:学习目标（重难点）：1、我能通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。2、我能通过合作活动培养与人合作，愿与人交流的习惯。3、我能自行实施实践方案，培养自主学习和发展创新的意识。一、基础部分：我们已经学习了分数乘法，你会算吗？完成下面两组题目。（1）×=×=6×=×40=（2）×=×=5×=×12=算一算，你发现了什么？二、要点部分：1、独学书本P28页，完成下列题目。（1）第二组中，相乘的两个数有什么规律？________________________（2）相乘的两个数的分子、分母的特点是什么？______________________2、讨论以下问题。（1）倒数的意义是____________________（2）找一个数的倒数的方法____________________（3）因为×=1所以和互为_______，的倒数是______，的倒数是______。（4）求倒数的方法分子分母交换位置的倒数是鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（学生专用）6=6的倒数是____。（5）1的倒数是多少？0有倒数吗？（6）真分数、假分数、小数、带分数的倒数呢?举例和你的同桌讨论一下。小数、带分数有什么共同的地方？都是先化成__________，再把________交换位置。真分数的倒数都______1。假分数的倒数_________________。（7）完成练习六第1-4题。（直接写在书上）三、拓展部分：1、判断、（1）任意一个数都有倒数。（2）假分数都是真分数。（3）a是自然数，它的倒数是1/a。（4）因为2/3＋1/3=1，所以1/3和2/3互为倒数。（5）0.3的倒数是3.2、列式计算。（1）的倒数与0.25的倒数的积是多少（2）最小质数的倒数减去最小合数的倒数，所得的差的倒数是多少？（3）的倒数与的倒数的和除以的倒数，是多少？
