大班半日活动计划《动物大本营》宁波市江北区实验幼儿园黄甜女一、晨间活动活动内容:鱼儿跳龙门活动准备:自制玩具(飞盘)、轮胎、装衣服的箩筐、纸巾、毛巾活动指导:1.鼓励幼儿帮助老师共同搬活动器械,整理场地。2.适时提醒适当休息并注意活动安全。3.引导幼儿用飞盘玩出多种方法并能与同伴共同合作进行游戏。4.鼓励幼儿积极参与锻炼,练习从高处往下跳的动作技能。二、早操活动活动内容:快乐动物操活动准备:升旗、早操活动指导:1.提醒幼儿升旗时行注目礼并保持安静。2.激发幼儿的做操热情,心情愉悦。3.模仿小动物形象,动作有力整齐。三、生活活动活动内容:美味小点活动准备:豆浆、动物饼干活动指导:1.提醒幼儿及时喝水、入厕、洗手等生活活动。2.吃完自己的饼干和豆浆,不浪费。3.引导幼儿安静用餐,自己取放餐具。四、晨间谈话活动内容:动物播报站活动准备:小小观察员1名、新闻播报员1名活动指导:1.请两名孩子分别进行自然角观察播报和新闻播报。2.教师适当引导,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现。3.帮助幼儿增加有关于动物的知识和了解。五、教学活动:科学活动《我的金鱼朋友》(一)设计意图:小金鱼是孩子们熟悉的小动物,家里、自然角都有饲养和记录的经验。因为金鱼的漂亮可爱,孩子们也都异常喜欢。然而,在幼儿园的饲养过程中出现了很多问题。有些孩子,看了一会就不看了,对金鱼的认识不够全面,观察记录也不够坚持。还有些孩子会故意去抓捏金鱼导致1死亡。大班的幼儿虽然对小金鱼并不陌生,但对小金鱼的身上有几个部分组成,它是靠什么呼吸的,小金鱼为什么会死,小金鱼睡觉时为什么开着眼睛,这些都是孩子们疑惑不解和感兴趣的问题。因此,对小金鱼进行进一步的探索是非常有价值的。根据《指南》在科学领域中提出,结合大班幼儿喜欢探究,逻辑思维的初步萌芽,具有一定的观察能力,能较清晰地表达自己的发现这些特点。带着以上这些疑惑我设计了本次大班科学活动《金鱼》,活动中,让孩子们在玩一玩、说一说的过程中,引导幼儿在自主的探索过程中发现问题,解决问题,进一步激发探究胡欲望,萌发喜爱小金鱼保护小金鱼的情感。(二)活动目标:1.对金鱼产生探究的兴趣,愿意大胆表达自己的发现。2.在看一看、说一说过程中了解鱼鳍的作用和靠鳃呼吸的特征。3.初步懂得饲养金鱼的方法,激发对小动物的喜爱之情。(三)活动准备:小问号、各种金鱼的PPT、金鱼呼吸的视频、小金鱼的拼图、饲养记录表(四)活动过程:1、情境引入,激发兴趣(1)出示金鱼图片PPT,激发幼儿探究兴趣。教师:“我请来了一位大家都很熟悉,生活在水里的朋友。瞧!谁来了?哇!真的是太美了。(2)小结:“嗯,真喜欢真漂亮!”2、初步观察,了解外形(1)出示6组金鱼教师:“今天金鱼朋友来到了我们身边,请6个孩子一组仔细地观察一下,看一看,想一想,你最喜欢金鱼身上的哪个部位,为什么?可以和旁边的小朋友说一说。去吧!”(2)出示金鱼拼图,说一说最喜欢的部位教师:“谁愿意和我分享一下,你最喜欢哪个部位?然后找一找这个部位,拼上去。”(鱼鳞很漂亮,尾巴很大像扇子一样,眼睛像小灯泡,肚子鼓鼓的很可爱。)(3)播放PPT,了解鱼鳍的功能。教师:“你们猜猜我最喜欢哪个部位?我和小朋友一样也喜欢它的鱼鳍,因为鱼鳍里藏了很多小秘密呢!让我们听听小金鱼是怎么说的吧!”(4)播放鱼鳍和船桨对比的PPT和录音录音:“鱼鳍是我们鱼儿身上非常重要的一个部位,就像划船的浆一样,当鱼鳍煽动的时候,就能帮助我们在水中前进和改变方向了,鱼鳍的本领大着呢!”(5)小结:“原来,鱼鳍还有这样的本领啊!”3、再次观察,深入了解(1)出示小问号,搜集提问教师:“关于金鱼,还有什么想问的吗?我也有个问题想知道,金鱼的嘴巴一直在一动一动的,他是在干什么呢?它喝进去的水到底去哪里了呢?大家都来猜一猜吧!”(2)教师:“让我们带着这些问题,再来研究研究吧!”2(3)第二次观察,出示工具(器皿,小网兜)教师介绍工具(4)观察要求:“每组请一个孩子用网兜从鱼缸里请出一条小金鱼,然后观察一下,小金鱼喝水的时候,那个小盖子在干什么?你还会有什么新...