大班半日活动计划《动物大本营》宁波市江北区实验幼儿园黄甜女一、晨间活动活动内容：鱼儿跳龙门活动准备：自制玩具（飞盘）、轮胎、装衣服的箩筐、纸巾、毛巾活动指导：1.鼓励幼儿帮助老师共同搬活动器械，整理场地。2.适时提醒适当休息并注意活动安全。3.引导幼儿用飞盘玩出多种方法并能与同伴共同合作进行游戏。4.鼓励幼儿积极参与锻炼，练习从高处往下跳的动作技能。二、早操活动活动内容:快乐动物操活动准备：升旗、早操活动指导：1.提醒幼儿升旗时行注目礼并保持安静。2.激发幼儿的做操热情，心情愉悦。3.模仿小动物形象，动作有力整齐。三、生活活动活动内容:美味小点活动准备：豆浆、动物饼干活动指导：1.提醒幼儿及时喝水、入厕、洗手等生活活动。2.吃完自己的饼干和豆浆，不浪费。3.引导幼儿安静用餐，自己取放餐具。四、晨间谈话活动内容：动物播报站活动准备：小小观察员1名、新闻播报员1名活动指导：1.请两名孩子分别进行自然角观察播报和新闻播报。2.教师适当引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现。3.帮助幼儿增加有关于动物的知识和了解。五、教学活动：科学活动《我的金鱼朋友》（一）设计意图：小金鱼是孩子们熟悉的小动物，家里、自然角都有饲养和记录的经验。因为金鱼的漂亮可爱，孩子们也都异常喜欢。然而，在幼儿园的饲养过程中出现了很多问题。有些孩子，看了一会就不看了，对金鱼的认识不够全面，观察记录也不够坚持。还有些孩子会故意去抓捏金鱼导致1死亡。大班的幼儿虽然对小金鱼并不陌生，但对小金鱼的身上有几个部分组成，它是靠什么呼吸的，小金鱼为什么会死，小金鱼睡觉时为什么开着眼睛，这些都是孩子们疑惑不解和感兴趣的问题。因此，对小金鱼进行进一步的探索是非常有价值的。根据《指南》在科学领域中提出，结合大班幼儿喜欢探究，逻辑思维的初步萌芽，具有一定的观察能力，能较清晰地表达自己的发现这些特点。带着以上这些疑惑我设计了本次大班科学活动《金鱼》，活动中，让孩子们在玩一玩、说一说的过程中，引导幼儿在自主的探索过程中发现问题，解决问题，进一步激发探究胡欲望，萌发喜爱小金鱼保护小金鱼的情感。（二）活动目标：1.对金鱼产生探究的兴趣，愿意大胆表达自己的发现。2.在看一看、说一说过程中了解鱼鳍的作用和靠鳃呼吸的特征。3.初步懂得饲养金鱼的方法，激发对小动物的喜爱之情。（三）活动准备：小问号、各种金鱼的PPT、金鱼呼吸的视频、小金鱼的拼图、饲养记录表（四）活动过程：1、情境引入，激发兴趣（1）出示金鱼图片PPT，激发幼儿探究兴趣。教师：“我请来了一位大家都很熟悉，生活在水里的朋友。瞧！谁来了？哇！真的是太美了。（2）小结：“嗯，真喜欢真漂亮！”2、初步观察，了解外形（1）出示6组金鱼教师：“今天金鱼朋友来到了我们身边，请6个孩子一组仔细地观察一下，看一看，想一想，你最喜欢金鱼身上的哪个部位，为什么？可以和旁边的小朋友说一说。去吧！”（2）出示金鱼拼图，说一说最喜欢的部位教师：“谁愿意和我分享一下，你最喜欢哪个部位？然后找一找这个部位，拼上去。”（鱼鳞很漂亮，尾巴很大像扇子一样，眼睛像小灯泡，肚子鼓鼓的很可爱。）（3）播放PPT，了解鱼鳍的功能。教师：“你们猜猜我最喜欢哪个部位？我和小朋友一样也喜欢它的鱼鳍，因为鱼鳍里藏了很多小秘密呢！让我们听听小金鱼是怎么说的吧！”（4）播放鱼鳍和船桨对比的PPT和录音录音：“鱼鳍是我们鱼儿身上非常重要的一个部位，就像划船的浆一样，当鱼鳍煽动的时候，就能帮助我们在水中前进和改变方向了，鱼鳍的本领大着呢！”（5）小结：“原来，鱼鳍还有这样的本领啊！”3、再次观察，深入了解（1）出示小问号，搜集提问教师：“关于金鱼，还有什么想问的吗？我也有个问题想知道，金鱼的嘴巴一直在一动一动的，他是在干什么呢？它喝进去的水到底去哪里了呢？大家都来猜一猜吧！”（2）教师：“让我们带着这些问题，再来研究研究吧！”2（3）第二次观察，出示工具（器皿，小网兜）教师介绍工具（4）观察要求：“每组请一个孩子用网兜从鱼缸里请出一条小金鱼，然后观察一下，小金鱼喝水的时候，那个小盖子在干什么？你还会有什么新...
