扬中市实验小学三年级上册语文蓝本教案16石榴【教学内容】16石榴【主备人】许菊芳【审阅人】【课型】新授课【上课时间】【教学目标】1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱家乡的感情，陶冶审美情趣。4.学习作者的观察方法，运用第四段的写法，写一种水果。【教学重点】了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱家乡的感情，陶冶审美情趣。【教学难点】学习作者的观察方法，运用第四段的写法，写一种水果。【教学具准备】课件【课时安排】二课时第一课时【课时目标】1、正确、流利地朗读课文，学会本课生字。2、了解石榴的生长过程，体会文中优美的语句，感受石榴花的特点。3、通过朗读、感悟，激发学生对石榴的喜爱之情。【教学过程】一、激趣导入：1、小朋友们，你们喜欢吃什么水果呢？（指名两三人说）2、山东枣庄人最喜欢吃的水果是石榴。（提示看实物石榴）瞧，多可爱的石榴呀！今天，老师就要带小朋友们走进一篇新的课文，到石榴王国去做客，你们想去吗？（板书课题）3、“榴”本来念第二声，比如有一种水果叫榴莲；在“石榴”这个词中，“榴”念轻声。（齐读课题。）4、到石榴王国去做客，你们还想知道些什么？（指名质疑并板书主要问题。）5、小朋友们真爱动脑筋，提出了好多问题！那你们有什么办法解决这些问题吗?让我们一起打开课本，通过读课文来解决这些问题。二、初读课文，疏通词句：1、出示自读要求:（1）放声朗读课文，读准字音，读通句子。（2）标好自然段序号。2、学生读课文，教师巡视。3、检查自读：（1）出示词语:一问：学生的起点在哪儿？1.问教材这篇课文文笔优美，以季节的变化，按照石榴的生长过程（即：抽枝、长叶、开花、结果。）来描写的，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。同时我认为也表达出作者对家乡的怀念和热爱之情。此文结构明朗，详写了石榴的花和果（就这两者而言，果更为突出。）故在教学中重点应把握这两点展开。2.问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？扬中市实验小学三年级上册语文蓝本教案枣庄抽出枝条仿佛甚至肚皮扒开叶子喜讯甜津津红白相间鼓着劲儿一半儿子儿a小老师领读。b开火车读。c齐读。（2）指名四人分自然段朗读，及时纠正读错的地方。（3）指导读好难读的句子：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。a自己练读。b指名两人分别读，师点击显示停顿。c齐读这两句话，注意停顿。三、再读课文，感知内容：1、过渡：从春天到夏天，从夏天到秋天，石榴娃娃生长的过程是怎样的？出示：春天，石榴树；夏天，石榴树；到了秋天，石榴树。a按照提示，默读课文，想一想。b同桌互相说说。c指名说，教师板书。（春天：抽枝、长叶。夏天：开出了一朵朵火红的花。花谢了，小石榴一天天长大，一天天成熟。秋天：石榴树上挂满了熟透的石榴。）d我们一起来说一说石榴的生长过程。四、学习第1自然段：1、过渡：枣庄的石榴园名气真大呀！课文哪个词说明枣庄的石榴园在世界上名气很大？（驰名中外）“驰名中外”能不能换个词说说？（相机出示：闻名中外、举世闻名、闻名遐迩、远近闻名）这么多的词语都是“驰名中外”的好朋友，我们一起来读一读。2、家乡的石榴园这么有名，作者一定会觉得非常（自豪、骄傲）。谁能用自豪的语气读一读这句话？五、学习第2自然段：1、（提示看课文图片）现在，我们来到了石榴树前，瞧，树上开满了石榴花。仔细观察一下，你看到了哪些形态的石榴花？它们分别像什么？（指名几人说）2、小朋友们把石榴花描绘得真美啊！课文是怎样描写石榴花的呢？请大家自由读读第2自然段，并标出句子序号。3、出示第2自然段，春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。交流：你读懂了哪句？读懂了什么？A、春天来了，石榴树抽...
