2013-2014年上学期高生物同步验收生物过关检测11考试范围：xxx；考试时间：100分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择1.某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明()A．洋葱表皮细胞是活细胞B．细胞液的溶质透出细胞C．蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水2.红细胞破裂，其内的血红蛋白释放出来的现象，称为“溶血”。把红细胞置于下列哪种环境中，会发生“溶血”()A.浓盐水中B.清水中C.0.9%的生理盐水中D.0.3g/mL蔗糖溶液中3.右图所示的植物俗称“骆驼刺”，地上部分只有几厘米，而主根的长度达到15米，侧根的扩展范围达623立方米，有关这种植物的说法中不正确的是（）A．骆驼刺是一种旱生植物，在湿润地区无法生存。B．骆驼刺的特殊形态形成的原因包括遗传因素、根的向水性和向地性等。C．骆驼刺吸收的水分中用于蒸腾作用的比例少于柳树。D．骆驼刺根细胞液的浓度很大。4.将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的某种溶液中，在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅，在此过程中，能反映液泡体积变化的图形是（）15.显微镜下用鳞片叶外表皮细胞观察到细胞质壁分离现象时，细胞能够进行（）A．DNA分子的复制B．呼吸作用C．光合作用D．同源染色体联会6.下列物质进出细胞的过程与线粒体密切相关的是（）①酒精被胃粘膜吸收②细胞与内环境进行气体交换③肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的Na+④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸A．①②B.③④C．②③④D．①②③④7.下图为番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（）A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同B.A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素C.在B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收而表现为M1曲线D.氧分压为8时，AB曲线将演变为M2形态8.为测量植物细胞膜的透性，以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min取出，再分别放在清水中浸泡1h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案的叙述，正确的是()A．缺乏对照组实验B．缺乏对等量原则的描述C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响二、非选择题9.适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K一吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。2(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是，图中ab段为此提供的依据是，表明该过程需要。曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是。(2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10～40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是。(3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏裂斑点，则缺乏的元素可能是。10.分析有关科学探究的资料，回答问题。为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，特设计如下实验(图24)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。(1)表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为_______，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得。(2)表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。A．比较Z1：Z3和Z2：z4两个比值B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和C．比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积(3)为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为_________。(4)实验条件Xl的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件x3___。A．将II号杯置于晨光或夕照之下B．在II号杯中加装散热...
