西大街小学四年级第二学期数学学习导学卡课题：三角形的内角和授课人：曹淑萍班级：四六班学生姓名：温馨寄语：自主学习、合作交流、互动展示，共同进步
【问题导航】1
什么是三角形的内角和
用什么方法探究三角形的内角和度数
三角形的内角和是多少度
怎样运用三角形内角和知识解决问题
学习过程一、【自主学习】【自主学习一：什么是三角形的内角和
】【自主学习二：直角三角板中每个三角形的内角和是多少度
】二、【合作探究：用什么方法探究三角形的内角和度数
】【合作探究一：量一量，算一算】（小组合作，一人测量，其他同学记录并计算
）测量记录表∠1∠2∠3内角和锐角三角形直角三角形钝角三角形【合作探究二：剪一剪，拼一拼】（小组六人合作）【合作探究三：折一折，看一看】（小组六人合作）我们的结论:所有三角形的内角和都是（）三、【达标检测】【达标检测一：填一填☆】1．一个三角形，其中两个角的度数分别是42°和73°，第三个角的度数是
这个三角形是三角形
2．一个三角形，其中两个角的度数和是95度，那么另一个角是度
【达标检测二：我是小法官☆☆】1．任何一个三角形的内角和都是180度
（）2·一个三角形的三个内角度数是：80°、75°、24°
（）3．把一个等腰三角形分成两个完全一样的小三角形，每个三角形的内角和都是90度（）4．直角三角形的两个锐角和是90度
（）5．小丽画了一个有两个直角的三角形
（）【达标检测三：算一算☆☆☆】1
我三边相等，我的一个角是多少度
我是等腰三角形，顶角是96度，我的一个底角是多少度
我是一个直角三角形，我有一个锐角是40度，我的另一个锐角是多少度
四、【拓展延伸】根据今天所学的知识，你能想办法求出下列图形的内角和吗
五、【晒晒我的收获】1
什么是三角形的内角和
用什么方法探究三角形的内角和度数
三角形的内角和是多少度
怎样运用三角形内角
