1.1.3彼此尊重才能赢得尊重姓名：小组：【学习目标：】在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人的关系；充分认识到维护人格最重要。学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。同时培养善于尊重他人的良好品质。【自主学习】1、自尊的人最自己的。自尊的人不图，拒绝沾染。因为这些不良习气人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可人格，做人格的事。2、自尊要，有助于，；过度的自尊，使我们，体验不到生活的。面对与，必要时我们可以用捍卫自尊。3、尊重他人最基本的表现，就是对人，尊重他人的和。真正做到尊重他人，就是要善于、他人，尊重，不做有损他人人格的事。每个人都有，我们需要承认的缺点，也要承认的缺点。【课内导学】一、认真学习第12页维护人格最重要一目内容回答问题。1、课本第12页图文材料中的晏子为什么要坚持从大门进城？2、读下面的故事议一议说明了什么？以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是，他大声叫道：“我们这还缺少一个犹太人和狗”，一歌犹太人听到了便回敬到：“我和你一起不就齐全了吗”？3、想一想当你遇到第十三页上面材料中那些情况，你会怎么想，怎么做？二、认真学习第13-14页“自尊者豁达”一目内容回答问题1、你同意虚框中这种看法吗？讨论回答：在生活中你如何与个性不同的人相处？2、第十四页虚框中你认为司马懿“临辱不惊，遇辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？3、结合本目内容讨论：我们都希望自己城为一个自尊的人，那么怎样才能为自己赢得尊严。三、认真学习第15页善于尊重他人一目内容回答问题。1、第十五页虚框中这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？2、十五页相关链接材料说明了什么？3、同学互写赠言完成后，把你的赠言当面送给对方①、你给别人写赠言，有什么感受？②、你收到别人的赠言有什么感受，没收到又是什么感受？③、班上谁写的赠言最多？他为什么能写的最多？④、谁得到的赠言最多？她为什么能得到那么多？4、讨论：我们怎样欣赏，接纳他人？【当堂测试】1、在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格④委曲求全，与世无争A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这说明自尊的人（）A．最看重自己的人格B．最喜欢表白自己的态度C．最不在意他人的议论和看法D．最格格不入3、下边漫画告诉我们（）①不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重②尊重他人就是尊重自己③只要尊重自己就是尊重他人④尊重他人，才会给自己带来快乐A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4、清朝有位官员叫叶存仁，有一次一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句，这表明（）A．自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的B．自我承认往往比他人和社会承认更重要C．自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事D．收礼被人知道后，有损自己的自尊5、适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有（）①数学课上，小吕做错了一道简单计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去③小强上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室④小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了A．①②B．②④C．①④D．②③
