11五年级下册《美化幻灯片》教学设计教学目标知识目标1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景
能力目标1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识
2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识
3、培养学生自主学习、协作学习的能力
情感目标1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神
教学重点、难点重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置难点：对话框设置和摸板的应用教学准备在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材教学过程一、激趣导入，揭示课题演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣
二、任务驱动，自主探究，合作学习魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊1、师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精美的文稿
可是，有一天……（播放课件）2、师：我们先来看打开第一个锦囊（播放课件，注意激励）板书：美化幻灯片的锦囊（艺术字）3、师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么
（播放课件，教师巡视）板书：美化幻灯片的锦囊（剪贴画）4、师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝
现在打开第三个锦囊（播放课件，教师11巡视，发现“操作能手”，学生演示）5、师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么
（教师巡视指导）6、小结：师：我们在解救魔法城堡的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法
通过大家的努力，给魔法城堡又带来了欢乐（播放动画）三、大胆美化创作，展示实力作品师：魔法城堡的魔法虽然解除了
但是，地下仓库还有魔法禁锢
