小学语文第五册22、金子22、金子（第一课时）学习内容：金子（第一课时）学习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。小学语文第五册22、金子学生活动单教师导学案【活动方案】活动一、初读课文1．自由读课文把生字读对读准，把课文读通读顺。2．同桌互读词语，正音。淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去不甘心默默挖掘埋头苦干失望倾盆大雨坑坑洼洼绿茸茸若有所悟美丽娇艳实现梦想找到真金不无骄傲3．词语弹簧动起来！（学生开始一个一个站起来领读），齐读。4．理解“若有所悟”，“一无所获”、“不无骄傲”5．小组合作读课文，由组长在最短的时间内分好工。6．汇报读书成果。（组长先说读书形式，然后由组员合作读一遍。）活动二、学说大意1．不用嘴，用眼睛，再读一遍词语，读在心里不出声。用心读，你就会有所发现。2．一起默读课文，要做到不出声，不指读。看谁读完以后，刚才默看的词语又会从文章中跳出来。3．说说故事的大意，可以用上从课文中跳出来的这些词语。活动三、练写生字1．做写字操2．看一下今天要写的十个字。你有什么要提醒同学注意的地方吗？3．练写字功，开始写字。【检测反馈】写习字册一、谈话导入1．孩子们，你有梦想吗？让我们一起来交流一下自己的梦想。2．你们都有着自己的梦想，真好！有个叫彼得?弗雷特的美国年轻人，也和你们一样有着自己的梦想。3．让我们先来熟悉一下他的名字，谁来读？怎么记住我们今天要学写的“彼”字？有哪位同学知道彼得?弗雷特姓什么，叫什么吗？这是欧美的习惯。如果你有幸去欧美留学，入乡随俗，你就会叫——（叫几名学生说说自己的外国名。最后一位叫金臻。希望你能找到真金，实现梦想。）4．那么，彼得?弗雷特的梦想是什么？他是怎样去实现梦想，发现自己找到真金的呢？今天我们就来学习第22课《金子》。二、初读课文1．昨天老师已经布置大家预习了课文，请大家再自由地把课文读上一遍，看看有没有把生字读对读准，把课文读通读顺。好了，我们开始读吧！2．老师把课文中的一些词语列在了大屏幕上，请同学们先读给同桌听一听，让他帮你检查一下，看看你昨天的预习效果如何。淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去不甘心默默挖掘埋头苦干失望倾盆大雨坑坑洼洼绿茸茸若有所悟美丽娇艳实现梦想找到真金不无骄傲3．词语弹簧动起来！（学生开始一个一个站起来领读），齐读。4．出示“若有所悟”这个词。这个词语是什么意思呢？咱们先别急着回答，问一问词典老师。来，老师请左边两组同学查一查“若”的意思，右边两组同学查一查“悟”的含义。（查过后，再让同学连起来说一说。表扬：你对这个词语已经若有所悟了）我们来读读这个词语所在的句子。谁来？5．老师还想请大家查一查无字词典，什么叫“一无所获”？联系你的生活实际谈一谈。小学语文第五册22、金子这里还有一个“无”，不无骄傲，这是什么意思？那么非常自豪，我们怎么说？非常欣慰呢？5．不仅读准，还基本能理解，你们读书的本领真强。现在，把这些词语放到文章中，咱们再读一读。不过呢，这回我们要在合作小组里读起来。由你们的组长在最短的时间内分好工，合作把书再读一遍。6．哪个合作小组愿意来汇报一下你们的读书成果？（组长先说读书形式，然后由组员合作读一遍。）三、学说大意1．合作得真不错。相信其他组也能像他们一样优秀。现在，老师请大家不用嘴，用眼睛，咱们再读一遍词语，读在心里不出声。用心读，你就会有所发现。2．来，咱们拿好书，一起来默读课文，要做到不出声，不指读。看谁读完以后，刚才默看的词语又会从文章中跳出来。（学生一起默读）3．现在，有谁能把彼得?弗雷特这个关于梦想的故事说给我们听听呢。可以用上从课文中跳出来的这些词语。4．又有谁能把这个故事读得再简短一些。5．把一个长长的故事读短了，读出大概来，就是把故事读薄了。这让我又一次觉得你们的读书本领在不断地增强。6．彼得?弗雷特究竟是如何实现自己的梦想的呢？他找到的金子究竟是指什么呢？我们通过初读，有了一定的了解，留待下节课再来把这个故事读得厚一些。四、练写生字...
