第二课时师：看到同学们这么爱动脑筋，小精灵要送给大家一些礼物，瞧数学家的故事：6
45元神奇的大自然：8
3元童话故事：4
25问：你们能根据这些信息提出一道数学问题并列式解决吗
拿出草稿本来提出自己的问题并列式解决
师：怎么样,同学们都写好了吗
老师收了几位同学做的题，我们一起来看看，有两位同学都提了水彩笔比跳绳贵多少元
45，竖式8
45_______1
85师：想一想，为什么我们可以在百分位上添“0”
3中有隐形的“0”师：对，根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变
那谁来说一说第二种哪错了
生：0-5忘了退位减
师：好了，虽然这位同学出错，但给了我们很重要的提示
师：刚才这个问题提得真好，让我们有了新的收获，还有同学提出不同的问题，咱们来看看
70(元)师：仔细看看这道题的得数是10
70，你们有什么新的想法吗
生：得数上，小数的末尾出现了“0”师：那你知道结果可以怎样写
7师：为什么
生：小数的性质
师：以后，当计算小数加减法，如果小数的末尾是0，我们要对结果进行，去掉0，在把化简结果写在横式里，这也是我们数学简洁美的体现
师：老师这再列出两个式子
0(元)师：你们对它有什么建议吗
生：得数可以写成70
师：对，最后的得数能化简的就要化简
师：大家再瞧：9
07（元）这个得数上也有0,能去掉吗
（它起到占位的作用）师：刚才我们做了这么多的小数加减法都从哪一位算起
生：从低位算起
师：其实这小数加减法的算法和什么算法相同
生：和整数加减法相同
师：那它们有什么不同的地方吗
生：得数要点上小数点
师：嗯，说得太好了，这确实是小数加减法与整数加减法最大的不同之处
师：谁来说一说在计算小数加减法要注意什么
