《会动的小纸人》教案教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力
2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神
教学重难点：重点：小纸人的制作方法
难点：如何制作会动的小纸人
教学准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品
教学过程：一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、导入新课
老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧
问学生：你们喜欢小纸人吗
想不想知道它是怎么制作出来的
这节课我们就来学习会动的小纸人
三、讲授新课
1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色
思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征
你准备如何来表现
2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部
3、将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动
出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、思考：老师是怎样做这个小纸人的
特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法
然后，再按原样将小纸人拼装好
四、学生开始制作小纸人
先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分
制作过程中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师
动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景
五、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节
六、收拾与整理
七、课后反思1、创设情境，导入新课中，让小纸人表演一个小节目，激起学生的学习兴趣，想知道小纸人是如何做的
2、引导学生发现问题中、自主探究制作过程中：让学生自己提出问题“小纸人为什么会动”；解决问题时学生小组探究出“纸弹簧”，老师再交给学生一个小老师——“纸弹簧”让学生边
