解方程教学目标：1
学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法
从思路上比较算数法与方程法的优越性
培养学生善于思考的学习习惯
教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题
教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系
教学过程：一、列式解答学校科技小组有42人，田径队比科技小组人数的3倍还多19人
田径队有多少人
提出问题：可以怎样列式
每题中的数量关系是怎样的具体说一说
二、新课：例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人
分析题中的数量关系：学生画出线段图；根据线段图找出题中的相等关系；根据相等关系列方程
学生列出的方程有：3x+19=145145-3x=19（145-19）÷x=3145-19=3x教师提出要求:选出你认为最简洁的方程进行解答
教师规范学生的书写格式
三、比较师生共同探讨：算数法和方程法有什么不同
师生共同的结论：算数法是从已知到未知，一种数量关系解决一个问题；方程法是问题直接参与计算，一种数量关系解一组问题
四、巩固练习例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人
例3、解：设科技组有X人
3x+19=1453x=145-193x=1261x=42答：科技组有42人
五、本课小结本节课我们学习了哪些内容
