分数的意义教案【教学目标】1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2、使学生在学习分数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。【教学重点】理解分数的意义，认识分数单位。【教学难点】理解、抽象出单位“1”。【教学过程】一、导入上课前我们先来做一个游戏，老师说一个成语，然后你们用一个数来表示。百里挑一、一分为二、十拿九稳、七上八下。这些都是什么数？这些数说起来太麻烦，我觉得太没必要了，同学们觉得这些数在咱们生活中有用吗？例如两个小朋友分一个苹果、一块月饼，每人分到的都的用分数来表示。看来分数在咱们的生活中还是非常有用的，可是你对它的了解又有多少呢？你知道它们各部分的名称吗？例如：3／4（3分子、—分数线、4分母）那你知道它表示的意义吗？我们这节课就来学习一下“分数的意义”。二、新授1、夏天的时候同学们都喜欢吃西瓜，老师把一个西瓜分给四名同学，怎样分才公平？（平均分）那每个同学能分到多少呢？（1／4）这里的4表示什么？1表示什么？2、小组合作学习用你们手中的材料设计一个其它的分数，并说一说你是怎样设计的？引导学生明确：刚才我们把一块饼干、一个正方形、一条线段、6只熊猫平均分，而一块饼干可以称为一个物体、一个正方形是一个图形，一条线段是一个计量单位，6只熊猫是一些物体，但这里不管是一个物体、一个图形、一个计量单位还是一些物体，都可以看作一个整体。说明：一个物体、一个图形、一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。3、理解分数的意义4、认识分数单位三、课堂检测四、小结通过这节课的学习同学们有什么收获？五、作业练习十一（1、2、3、4）
