有趣的测量教学内容：教材P54—55：“有趣的测量”教学目标：1.结合具体活动情境，经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。2.在实践与探究过程中赏试用多种方法解决问题。教学重难点：1.经历测量过程，探索不规则物体体积的测量方法。2.探索用多种方法解决问题。教学过程：教学环境主导活动主体活动作用一、创设情境激趣揭题出示长方体、正方体实物怎样才能知道它们的体积？出示、石块、土豆实物、引出：不规则物体的测量、板书。思考、讨论、交流观察、思考齐读课题。巧设对比，激发探究欲望。二、扶放结合探究新知3.出示橡皮泥、土豆让学生观察、同时设置问题，师小结。4.出示石块、瓦片、让学生观察、同时设置问题：怎样计算它们的体积呢？根据问题：小组合作探究、交流、汇报小组合作、组织进行实验观察、记录弄记报结果。小组合作，自主设计解决问题的方案，利于学生的个性发展，激发学生进行深入的探究，寻找更好的解决问题的策略，培养求异思维。三、反馈矫正落实双基5.趣味游戏，拳王争霸，提示游戏规则。6.出示P55“试一试”第2题。小组活动：每个小组选一名组员测出其一拳头的体积，交流。6.同桌交流测量的方法。在游戏中巩固已学新知、强化新知，灵活应用。四、小结评价布置预习7.引导学生进行课堂小结。8.布置课外预习：教材P56-57：“分数混合运算（-）7.回顾所学新知和方法、交流学习收获。8.明确预习任务。小结：为后学作准备。1
