经典诵读计划二（1）班一、基本理念从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵，易于诵记
从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发
应该说，小学是学生诵记的黄金时段
但关键的是要学生读什么
诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字，诵读的应该是经典之作
而所谓经典之作，指的是经受时间考验了的，较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品
从语文教学的角度看，它们必须是工具性和人文性较为完美的统一体
小学生只有读了此类作品，才能为他们的一生打下文化底子和品德底子
因此，我校在开展经典诗文诵读一课时，选取了我国古代优秀诗文作为教学内容
二、指导思想：激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长
三、教学目标：1．培养小学生的注意力和记忆力
2．帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯，开阔眼界、提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生
3．培养小学生读书兴趣
引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位
4．发展学生独立阅读和合作学习的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果
四、课程内容及编排一年级诵读课以教授《三字经》为主，让学生在每周四的第五节课学习
在指导学生诵读的同时，还给学生讲述其中的故事，使学生在获得知识的同时，品德方面也受到启发
利用一年的时间诵记《三字经》中的所有内容
五、具体措施：1．在班内，建立“读书角”
以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境
2．每日读20分钟
在学校由老师和学生利用上午、下午各十分钟的预备时间诵读学过的内容和每周一节的诵读课时间背诵
回家后，再由家长带动诵读做到读而常吟之，
