“”同学们，古代兵法著名的三十六计中有“”同学们，古代兵法著名的三十六计中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜“”“的目的，这就是俗称的离间计，其实，在三十六“”“的目的，这就是俗称的离间计，其实，在三十六”“”计中称作借刀杀人计。今天我们要学习的”“”计中称作借刀杀人计。今天我们要学习的《《烛之烛之武退秦师武退秦师》》就是一个典型的例子。烛之武巧妙地利就是一个典型的例子。烛之武巧妙地利用秦晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不用秦晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。那么，烛之武在剑撤兵，从而消除了郑国的危机。那么，烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国的呢？我们学习的围郑的秦军，反而派兵保卫郑国的呢？我们学习的新课新课《《烛之武退秦师烛之武退秦师》》，将会解决这一系列问题。，将会解决这一系列问题。一、学习目标1.1.能读准课文中的重点字词的字音。能读准课文中的重点字词的字音。2.2.能了解课文大意，梳理故事梗概。能了解课文大意，梳理故事梗概。二、学法指导自主预习时的阅读方法自主预习时的阅读方法第一遍：查找工具书读（一边读文本，一边读课下注释，第一遍：查找工具书读（一边读文本，一边读课下注释，碰到不会读的字音和不理解含义的词语，立即翻查工具书，如碰到不会读的字音和不理解含义的词语，立即翻查工具书，如果还有解决不了的地方，请用铅笔标注出来）。果还有解决不了的地方，请用铅笔标注出来）。第二遍：批划重点读（熟读课文，用黄色记号笔划出能第二遍：批划重点读（熟读课文，用黄色记号笔划出能够表明大意的关键词语，概括每段的要点）。够表明大意的关键词语，概括每段的要点）。为要得到知识，就必须不断地自为要得到知识，就必须不断地自学。学。————（前（前苏联）加里宁苏联）加里宁三、我自学三、我自学我快乐我快乐事不鉴不清，理不辩不明事不鉴不清，理不辩不明四、我讨论四、我讨论我明理我明理单是说不行，要紧的是做。单是说不行，要紧的是做。————鲁迅鲁迅五、我展示五、我展示我努力我努力自测题参考答案示例自测题参考答案示例1.1.《左传》是我国第一部《左传》是我国第一部叙事详叙事详细的编年细的编年体史书，又称为体史书，又称为《春秋《春秋左氏传》左氏传》相传由相传由春秋时期春秋时期（朝（朝代）代）左丘明左丘明（人名）所作。它（人名）所作。它与与《公羊传》《公羊传》、、《谷梁传》《谷梁传》合合“”称春秋三传“”称春秋三传自测题参考答案示例自测题参考答案示例2.2.佚佚之狐（之狐（yìyì））氾南（氾南（ffáánn））夜夜缒缒而出（而出（zhuìzhuì））阙阙秦（秦（ququēē））杞子（杞子（qǐ)qǐ)戍戍之（之（shùshù））逢逢孙孙（（ppáángng））共其乏共其乏困（困（gōnggōng）秦伯说（）秦伯说（yuèyuè）不知）不知（（zhìzhì）无能为也已（）无能为也已（yǐyǐ）朝）朝济而济而夕设版焉（夕设版焉（zhzhāāoo））自测题参考答案示例自测题参考答案示例3.(1)3.(1)以其无理于晋以其无理于晋,(2),(2)且贰于楚且贰于楚也。也。译文：因为郑国曾对晋文译文：因为郑国曾对晋文公无礼公无礼,,并且在与晋国结盟的情况并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。下又与楚国结盟。自测题参考答案示例自测题参考答案示例4.4.微夫人之力不及此。微夫人之力不及此。(1)(1)因人之力而敝之，因人之力而敝之，不仁；不仁；(2)(2)失其所与，不知；失其所与，不知；(3)(3)以乱易整，以乱易整，不武。不武。译文：假如没有那个人的力量，我是不译文：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。...
