教学课题2、蔬菜（做）课型新授课时建议第二课时教学目标1、认知：认识各种蔬菜，了解蔬菜在生活中起着重要作用；2、技能：学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜，提高他们的动手能力和审美能力
3、情感：引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感
教学重点引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜
教学难点表现出蔬菜的不同形状、颜色、质感
教学准备教师：课件、纸盒、各种蔬菜、综合手工制作材料
学生：塑料盘子、综合材料、手工制作工具、绘画工具、蔬菜等
教学过程复备一、激情导入、明确目标:同学们，你们发现今天的教室有什么变化吗
(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样
(清鲜、自然、和谐)(1)情境引入，激发兴趣
教师引导学生欣赏墙上的挂饰(工艺品、绘画作品)
你们看有红色的辣椒、绿色的瓜果……好一个田园风光，你们是否感觉到自己置身于“农家乐园”之中呢
(2)揭示课题，明确目标
喜欢这些蔬菜吗
今天我们就来学做蔬菜
二、自主学习、尝试练习:讨论交流，探讨方法：看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感
想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法做出来效果更佳
三、合作分享、反馈点拨:(1)直观演示，学习做法：教师以“丝瓜”为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习，具体操作程序为：首先确定对象(丝瓜)，分析丝瓜的外形特征(细长，有线形条纹)，再请学生帮忙从他们身边选出合适的材料做丝瓜紫砂泥)，瓜叶和藤(彩色纸、塑料丝)
最后请两名学生协助老师运用搓、捏、接、压、刻、画、剪等方法做出外形生动、色彩逼真、质感强烈的“蔬菜丝瓜”
(为了使作品更具有艺术美感，组合作品时可根据对比与和谐、对称与均衡的组合原理
(2))简要归纳，总结方法
确定对象——找出特征——选择材料——创设作品
四、及时训练、当堂达标:(1)
