脚外侧运球课的设计VIP免费

足球脚外侧运球教学设计天津市北辰区秋怡中学董庆军一、教材分析本节课所要学习的内容是足球脚外侧运球，脚外侧运球是足球的基本技术中的单个技术，足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，对于中学阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。二、学情分析本节课的授课对象是水平四、七年级学生，虽然大部分学生都接触过足球，但所掌握的程度不一样。学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。三、教学目标：1、通过本课练习，使80%--90%学生掌握脚外侧运球的技术动作。2、激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。3、发展学生身体灵敏性，提高学生腿部力量。4、通过本课锻炼学生的组织协调能力，培养学生集体荣誉感，积极进取的意志品质。四、教学方法：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。五、重点、难点:重点：触球部位及推球力量的控制难点：脚下动作灵活迅速六、教学过程：1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言，宣布本次课的内容足球脚内侧运球，使学生明确了学习目标和任务。2.为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始之前学生进行队列的练习，因为队列练习是一项非常正式而庄重的练习，能够将学生从课间状态迅速转为课上状态，有助于课上练习时达到精神高度集中的状态。队列练习时学生走成8组，每组不能多于5人，人数少可以增加学生的练习次数，然后是行进间的准备活动，这节课所设计的活动动作，都是足球项目的特色动作，如果听课人是体育工作者，即使看不到足球，看到这样的准备活动，瞬间就能看出这堂课的主要内容是足球！准备活动之后，是质素练习：各种姿势的起跑，足球是一项身体对抗性很强的运动，在比赛当中会出现高强度的身体对抗，设置这项练习是为了模拟足球比赛中出现倒地现象后的应急处理，除此之外还可以发展学生的瞬间爆发力。在此环节也采用了启发式教学法，让学生自己想象，还能够采用什么样的起跑方式，开拓学生思维。3.在进行脚外侧运球开始之前，我采用了讲解示范法，先给学生讲解了，哪里是脚内侧，如何才能用脚内侧进行运球，教师进行亲身示范。然后每人一球进行练习。练习期间，我采用了纠正错误法，出现普遍问题，我会及时吹哨叫停，进行面向全体的纠错，出现个别问题时，我会采用个别指导进行指导纠正。在大部分同学都能够掌握动作之后，我采用了循序渐进法，对练习增加了难度，脚内侧绕桶的练习，在练习期间，继续采用以上两种教学方法，对学生进行全面以及个别的指导纠正。本环节最后学生进行范围内的脚内侧带球，我也集中讲解了比赛中，脚内侧带球是一种护球动作，在带球期间教师进行假意破坏，检验学生对脚内侧带球的运用效果。在练习之后我还设计了游戏项目：蚂蚁运粮。在这个游戏中能够充分体现出学生们的集体荣誉感与责任感，胜利是高兴的，也是大家的，失败是沮丧的，也是大家的。不管是胜利还是失败，在游戏中，能够听到的都是相互鼓励，相互加油的声音，对此环节感到比较满意。4.为了使学生从运动状态逐渐恢复到安静状态，我带领学生做放松，放松期间与学生进行相互的评价，最后进行本课的小结。六．教学特色本节课的教学中充分发挥教师的主导作用，尊重...