江苏省徐州市王杰中学七年级地理上册《2.1-认识地球》学案1(无答案)-湘教版VIP专享VIP免费

用心爱心专心章节与课题第一节认识地球课时1主备人审核人使用人使用日期学习目标教学目标：知识与技能：1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。2、知道地球的大小。过程与方法：1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。2、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。本课时重点难点或学习建议教学重点：人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；本课时教学资源的使用多媒体设备，各种地图学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏【自学准备】：一、认识地球的形状和大小1.读一读：（1）你知道地球是什么形状的吗？。请写出你的理由：（能写几条写几条，尽可能多写）（2）人类认识地球经过了：A.盖天说B.浑天说C.环球航行D.卫星照片，请你按照时间顺序，对上述认识过程进行排序：。（3）麦哲伦船队环球航行依次经过的海洋是：。依次经过的大洲是：。（4）请你用准确的语言描述地球的形状：。预习并完成填空【学习交流与问题研讨】：2.想一想：你注意过下面的现象吗？你能解释它们产生的原因吗？①在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。②在海边看到有帆船向远方驶去，总是先消失船身，再看到消失船帆。③大草原上远处奔跑而来的马群，首先看到的是前面的马匹，然后逐渐看到整个马群。④在月全食和月偏食时，看到月亮里是环状阴影。⑤登高望远。⑥站的越高，才能望的越远。⑦欲穷千里目，更上一层楼。⑧在夕阳落山时，如果迅速登上高山还能看到太阳。造成上述现象的原因是：。3.比一比：（1）古代人在认识地球时有这样两种看法：一是“天圆地方”，二是“天如斗笠，地若覆盘”为什么会产生这两种差异？。（2）你能说出古代人观察地球和现代人观察地球的最大的差异是什么吗？读图、讨论、分析、综合，1用心爱心专心。4．说一说：(1）最能直观地确证地球形状的方式是。(2)人类首次证明地球形状的活动是。结论：用数字描述地球的大小：地球平均半径是6371千米；极半径是6357千米；赤道半径是6378千米；地球最大的周长约4万千米。地球的球体表面积是5.1亿平方千米。地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。5.算一算：(1)如果每一位同学平均双臂长1.5米，手拉手，多少人可以绕地球一周？。(2)如果一架飞机在赤道上飞行，速度是800千米每小时，绕赤道一周的时间是：。(3)如果从地表向地球中心钻一个洞，修一部电梯，若电梯每秒运行6.371米，那么从地表到达地心需要多长时间？。(4)整个地球表面可以修建多少个长120米，宽60米的足球场？。二、地球仪制作1.试一试：（1）地球如此庞大，我们无法看到它的全貌，观察、研究起来非常不方便，你有什么好的办法吗？。2.做一做：（1）根据提示，自己制作一个简易的地球仪。（2）在地球仪上绘出：北极点、南极点、地轴、赤道、本初子午线、180度经线、200W、1600E、300N、600N、23.50N、23.50S、66.50N、66.50S。【练习检测与拓展延伸】：一．选择题1.下列关于地球形状的叙述，正确的是：（）A.方形B.圆形C.平面D.球体2.下列证据中能确证地球是球体的是（）A．海边看船B.环球航行C.地球卫星照片D.观察日月形状推测3．首次证实地球是个球体的航海家是（）A.哥伦布B.伽利略C.魏格纳D.麦哲伦4.麦哲伦探险航线证明了（）A.地球是方形的B.地球是球形的C.地球的陆地是相互连通的D.从地球上的一点出发，一直走，回不到出发点读“麦哲伦环球航行示意图（图2·1━1）”，回答5─6题。图2·1━15.麦哲伦探险航线依次经过的大洋是()A.大西洋、太平洋、印度洋B.印度洋、大西洋、太平洋C.大西洋、印度洋、太平洋D.太平洋、印度洋、大西洋6.麦哲伦探险航线依次经过的大洲是()A.南美洲、大洋洲、亚洲、非洲、欧洲B.欧洲、南美洲、大洋洲、亚洲、非洲C.大洋洲、亚洲、非洲、欧洲、南美洲D.亚洲、非洲、欧洲、南美洲、大洋洲23用心爱心专心7.关于地球仪的说法不正确的是（）A．地轴是在实际上不存在的B．看到地球仪就可以知道地球仪是被支架固定在宇宙中的C．地球仪是人们根据...