《8成语故事》导学案课型：讲读课时间：班级：姓名：学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课中的生字，理解由生字组成的词语，能正确表述故事。（重点）3、学习故事《自相矛盾》，并能联系自己的生活经验，理解这个故事包含的意思。（难点）学习方法课前预习——朗读——自学——质疑——小组讨论——展示——想象——检测学习过程随笔第一课时【自主学习】（10分钟）一、读三个成语故事，完成下列任务。1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。Kuākǒusāibāngwéiguānfènglùyǎnzòu()()()()()Chuōchuānpèifúshényùnqiángbìbìzhēn()()()()()难读的词语：难懂的词语：2、重点词语我理解。（在课文中标出这些词语并作批注）3、读一读，交流预习所查的资料，了解这三个成语故事主要讲了什么？它的寓意又是什么？【合作探究】（8分钟）1、再读故事《自相矛盾》，谈谈对“矛”和“盾”的认识；对照插图，了解矛和盾的特点。2、这个楚国人是如何为自己的“矛”和“盾”做广告的？什么是“夸口”？（）你从哪里可以看出楚国人“夸口”的地方？你能通过朗读表达出这种“夸口”的感觉吗？3、“张口结舌”是什么意思？（）“用你的矛戳你的盾”会产生什么情况呢？围观者说这话时是什么样的语【导入】成语是一个王国，是一个大千世界。学习成语，不仅能让我们懂得很多的知识、道理，而且能增加我们的语言积累，为我们的习作增添色彩。【预习反馈】1、小组内交流难读难写的词，并尝试做讲解。2、结合上下文理解词语的意思。3、小组互读课文，选择自己喜欢的段落读给全班听。（学习建议：概括故事的主要内容，要紧扣文章的中心，语言要精炼，内容要具体。）气呢，试着读读。4、联系生活实际，说说这个成语的意思，谈谈你从中吸取了什么教训？【展示讲解】（15分钟）【总结评价】（2分钟）1、指名练习有感情地朗读这个故事。2、小组互评、老师评价总结。【当堂检测】（5分钟）1、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上划“√”。张牙舞爪（zhǎozhuǎ）唬人（hūhǔ）俸禄（lùnù）霎时间（shàchà）戳穿（chuōchōu）腮帮（sāisī）2、比一比，再组词。卖（）壁（）矛（）已（）买（）璧（）予（）己（）3、写出下列词语的近义词推辞（）坚固（）滥竽充数（）锐利（）霎时间（）张口结舌（）【作业】“滥竽充数”有两种比喻意，你能分别用这两种比喻意造句吗？。。（学习建议：形近字组词，要多注意观察区分不同点，也可查字典解决）（温馨提示：有的成语在不同的语言环境下有不同的意思，我们要学会联系上下文理解成语的意思，并能在不同的场合中运用。）板书设计8、成语故事盾坚固——什么矛都戳不穿自相矛盾矛锐利——什么盾都能戳穿说话前后抵触矛戳盾——张口结舌课后反思
