扬中市外国语小学电子备课语文学科18、鸟岛教学目标：1、以读为本，在充分朗读的基础上有所感悟，领悟因果关系句子表达意思的两种方式。学会品词析句，背诵课文。2、学习本课7个生字。3、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛的特点，激发爱鸟情感。培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，初步懂得鸟是人类的朋友，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重难点：1、识字、写字，有感情地朗读背诵课文。2、第3自然段。教学准备：课件。课时安排：2课时教学过程：第一课时基础性教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。学习生字词。领悟因果关系句子表达意思的两种方式。2、学习课文2-4自然段，有感情地朗读课文，练习背诵第三自然段。3、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛的特点，激发爱鸟情感。培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，初步懂得鸟是人类的朋友，进而自觉地爱鸟、护鸟。（提升性教学目标）想想写话：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。鸟儿们——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。4、学会书写“玉、育”教学重难点:1、识字、写字，有感情地朗读和练习背诵第三自然段。2、图文对照，理解“闻名中外”“密密麻麻”“陆续”等词语的意思，理解课文内容。教学方法：以学生喜欢的形式引导学生反复品读，读中感悟“鸟是人类的朋友”，从而能自觉地爱鸟护鸟。教学过程：板块一具体目标：目标11、揭题。通过预习，关于鸟岛，你都知道了什么呢？2、检查字词：西部拾到人类伸手玉白色青绿色筑巢安家养育后代密密麻麻闻名中外扬中市外国语小学电子备课语文学科3、检查长句子：4、学生借助拼音自由读一读课文。同桌赛读课文5、思考：课文主要给我们介绍了鸟岛哪两个季节的景象？（春、夏）设计意图：了解学生的预习情况，扫除字词障碍。）板块二具体目标：目标2-3△学习课文第二自然段1、师：接下来，我们学习第二段。[阅读要有自己的见解。让学生置身其间，产生独特的心理体验和感受，多种方式的阅读，引导学生把抽象的语言文字转化为活灵活现的画面。]2、指名几人谈，小结：小朋友们可真会读书，听读课文就读懂了这么多，真不简单。3、再次请生自己去读读课文第二段，边读边看看有什么不懂的地方。（生自由读，在书中留下记号）4、生质疑。根据生的质疑情况，理解第二段中不懂的地方。（陆续、筑巢安家、养育后代……）引导学生运用“陆续”说话。5、理解后再读课文。6、小结：是呀，每逢春天，鸟儿们就陆续来到小岛“筑巢安家、养育后代”，过渡：那鸟岛在什么时候最热闹呢？△学习课文第三、四自然段1、（出示第三段自学提示）自由大声读读第三自然段，边读边想：六月的小岛给你留下什么样的印象？你是从这段中哪些语句看出来的？边读边用笔划出有关的句子，留下读书的痕迹。2、生自由谈。师随机板书：鸟儿多鸟窝多鸟蛋多学生读出自己的感受。3、想象鸟儿们在干什么呢，根据提示写话：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。鸟儿们——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。4、有感情地齐读。5、这段话中没有出现一个“多”字，却分明让我们感受到了鸟岛成了鸟的世界。来试着背诵这段文字吧。△学习课文第四自然段扬中市外国语小学电子备课语文学科1）师：过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人也很多。（课件出示第四自然段）（2）引读第四自然段。他们伸手就能——（生读），随手就能——（生读）。可是——（生读）（3）提问：他们为什么会这样做呢？（课件出示：（1）因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人碰幼鸟和鸟蛋。（2）没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友...
