淄博市沂源县三中小学部备课专用表课题：识字3备课日期3月5日教案序号上课日期主备课人任祥东教法学法讲读法讨论交流课型新授课教学目标
1、会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、千、李、杨、秀”11个生字，重点记住“雾、霜、朝、霞、蜂、秀”
读准平翘舌音后鼻音“霜、朝、蜂、紫”，朝是多音字，会写“秀和”2个字，区分“秀和”偏旁的写法
2、能正确、流利地朗读课文
3、初步感知对子歌的特点
教学重点教学难点读准字音，识记字形，朗读课文
教具课本生字卡板书设计识字3雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、千、李、杨、秀教学过程：一、谜语导入：1．千条线，万条线，落在河里看不见
2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走
生：猜出（雨儿）（风儿）师：对呀
小朋友真聪明
今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗
（大屏幕放影大自然的景色）生：边看边说
师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字3一课
齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然美丽的景色
二、初读体会、认识生字
学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音
读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上
不会写的字可以写拼音
反馈（1）学生上黑板写字
（2）读课文（学生自由选择段落）（3）说说为什么喜欢读这段
3认读生字师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听
想读的小朋友站起来读
（1）学生自由读
（2）指名读（3）正音：（重点：“霜”“蜂”）师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗
三、读课文感悟
先自己读，再找好伙伴读
读后说说课文跟前面学的有什么不同
（指导发现课文是对对子形式）小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式，我们中国叫对对子
四、再读课文，激发兴趣
学生下座位找伙伴玩对对子游戏
（边读边拍手
）五、生字巩固
1去音节读生字
给生字找朋友
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